“妈妈，我哪天不看电视？你烧饭的时候，我把门锁得紧一点，就在你开门的瞬间，我已关上电视，门一开，你看我正在专心致志地看书呢！”
孩子的“斗争经验”多丰富啊，这都是家长逼的。
家长的目光像阳光，照到哪里哪里壮。
在孩子学说话、学走路时，家长都是天生的教育家，本能地看到孩子的优点。孩子上学后，家长开始怀疑孩子，认为孩子“不行”，目光总盯在孩子的缺点上。
家长的目光像阳光，照到哪里哪里壮
孩子的无形生命好比一棵果树，果树有果枝优点，有风枝缺点，家长的目光如果一直盯在不长果实的风枝上，风枝就会越长越壮，最后颗粒无收。家长的目光如果一直盯在果枝上，果枝就会越长越壮，最后必将是桃李满树。
现在的家长希望孩子进步快，老说孩子慢；希望孩子细心，老说孩子粗心；希望孩子胆大，老说孩子胆小；希望孩子聪明，老说孩子笨，家长总是习惯地认为：优点不说少不了，缺点不说不得了。而赏识教育的观点恰恰相反：优点不说不得了，缺点少说逐渐少。
现在的孩子得到的赏识不是太多了，而是太少了。据报道，即使在美国，也是每六个批评才能换来一个表扬。家长要倒过来，跳出去想问题，改变现有的思维方式。
我用十几年的生命体验得出一个认识：赏识造就成功，抱怨导致失败。
赏识是每个孩子生命成长不可或缺的氧气，可是我们望子成龙的家长是怎么做的呢？
还不撒泡尿照照自己
有个小男孩，抱着小奖状一蹦一跳地跑回家，气喘吁吁地跟妈妈讲：
“妈妈，妈妈，好消息，老师今天终于表扬我了。”可怜他多少年没受过表扬了。
哪知妈妈头也不回，把耳朵一捂：“我不要听，我根本不要听，你也不撒泡尿照照自己，一受表扬，就翘尾巴。”小男孩的快乐一下子烟消云散。
许多家长总是担心孩子翘尾巴，其实孩子夹着尾巴更可怕啊！
孩子翘尾巴，说明平时受表扬太少了，心里太压抑了；一旦得到表扬，难免有些心理膨胀。如果受表扬多了，心灵舒展了，也就不会翘尾巴了。
自然，自然算什么玩意儿还有一个小女孩，她爸爸总希望她考满分，每次考不到时都要挨训或挨打。
有一次，她终于得了一个满分，说：“爸爸，我终于得100分了。”爸爸眉开眼笑，马上要带女儿去“肯德基”。临出门前，随口问是哪门功课，女儿说是“自然”。
这时她发现爸爸的表情一下子变得不自然了，说：“走开，看到你就烦。自然？自然算什么玩意儿啊！”
“肯德基”顿时化为泡影，孩子心里灰溜溜的。
假如这位父亲稍微懂一点教育，肯定会抓住这个机会，投其所好，扬长避短，就会让女儿扬起自信的风帆，把其他功课也带上去。
可惜家长急功近利，面对自己的孩子缺乏信心，失去了一次好机会。
更可悲的是，破坏了孩子的感觉，摧残了孩子的自信。
你将来是扫马路倒垃圾的料
还有一位同学流着泪和我说，妈妈老是看不起她，有一天，她咬紧牙关说：“妈妈，你不要老是看不起我。我有一门课在班上始终排名第一。”
妈妈说：“你还有第一名？看来太阳要从西边出来了。”
她说：“是真的。”
妈妈半信半疑地问：“哪一门？”
她说：“劳动。”
妈妈说：“亏你还说得出口，我看你将来肯定是扫马路倒垃圾的料。”
女儿睁着一双困惑的眼睛，不知所措地看着妈妈。
每个孩子都想做好孩子，可现实中有的家长用他们的无知，亲手“埋葬”了孩子的愿望。
怎么短了，怎么长了，怎么破了
一位刚上学的孩子练习写字，妈妈为了儿子能写出一手好字，“认真”
地站在孩子的身边“监督”。当儿子一笔一画地写完一个字后，妈妈眉头一皱，脱口而出：“这一横怎么长了？”儿子连忙擦掉重写。“怎么又短了？”孩子只有再擦掉重写。“怎么又破了？”“擦了两遍能不破？”孩子委屈地嚷道。
结果这页纸被撕掉重来，最后闹得孩子哭，大人叫。
刚上学的孩子，写出的字笔画长一点或短一点，有那么严重吗？孩子的缺点和弱点在家长的小题大做中被无限扩大了。作业本被擦破了，孩子与父母间的感情也受伤了。
孩子的人生好比足球赛，家长不应做挑剔的裁判，盯着犯规不放，而应该做热情的拉拉队员，“加油，加油”，为孩子鼓掌欢呼，给孩子无穷的信心和力量。目前激烈的升学竞争已使孩子焦虑不安，为人父母者有什么理由总说泄气的话呢？
教育孩子简单，一个字——打
我的一个老同学来电话，让我帮他教育教育他的“逆子”。他把儿子称为“逆子”，会是怎样的一个“逆子”呢？我心想，便答应“见识见识”。见面后，我发现那孩子不仅长得眉清目秀，还非常懂礼貌，怎么会是“子”呢？
我对老同学说：“孩子肯定不是‘逆子’，可能是你的教育方法‘逆’
了，咱们改天再聊，我今天先跟你儿子谈谈。”
我才和孩子说了几句话，孩子便泪流满面地告诉我：“我妈妈从小就把我当作炫耀的资本，因为我的成绩一直非常好，经常考双百。可好马还有失蹄呢，有一次我不小心，两门功课都只考了90多分，结果老师批评我，同学讽刺我。”
“回家的路上，绝望无助的我渴望爸爸妈妈能给我力量。就像爬山，爬到悬崖峭壁爬不动了，我多么希望爸妈推我一把。谁知他们不但不安慰我，反而逮到我一顿毒打，打得我心都碎了。我不服气，咬咬牙，学习成绩又上去了。可这一上去反而糟了，因为我妈妈得出了一个结论：教育小子简单，一个字一打！”
“从此，我的成绩越来越差，从第8名下降到了第19名，而我妈妈的打法则在逐步升级，从用手打发展到用木棍打。现在要分快慢班了，爸爸妈妈又威胁我：‘如果进不了快班，你就别想读书了。”
“我感觉自己是在恐惧中学习，我的精神快要崩溃了考试的时候，我脑子里总在想：‘考不好怎么办？’说吧，肯定要挨打；不说，妈妈最讨厌撒谎的孩子，打得更厉害，人生怎么这么苦？想放弃，又不甘心；想奋斗，连自己的爸爸妈妈都不肯鼓励我！”
家长不会赏识，不许孩子失败，反而使孩子难以逃脱失败的阴影，悲剧就这样产生了。
你那个有什么看头
一位名叫小红宝的女青年向我讲述了她小时候的经历。
小时候，爸爸对她非常严厉，规定每次考试必须考100分。有一次，她考了90多分，虽然仍是全班第一，但还是被爸爸打得爬到桌子底下。当时，她多么想说一句话：为什么非要考100分？话到嘴边就是说不出口。
由于得不到爸爸的赏识，她就千方百计地想证明自己。
一天，她家对门的一个叫兰兰的小女孩，编了一个五角形的小红包，非常精致漂亮。爸爸看到后，惊喜万分，大加赞赏。
小红宝突然看见了光亮，原来编个小红包就能得到爸爸的夸奖啊！
于是她把几顿早饭钱省下来，买了红线，向兰兰请教。教了第一遍，兰兰就不耐烦了。于是她只好自己钻研。第一次，编得太粗了，只好做墨水瓶的套子；第二次，又细了，只好做钢笔套。
就这样，编啊编，小红宝终于编出了一个比兰兰的还漂亮的小红包。
她兴高采烈，满怀希望地拿给爸爸，说：“爸爸，我也编了个小红包！”
哪知爸爸哼了一句：“人家兰兰早就编出来了，你那个有什么看头！”
说完，便把小红包摔到一边。
一盆冷水从头浇至U了脚。
我发现如今很多家长根本不会对孩子“说话”，讲出来的话不是让孩子感到舒心和有力量，而是让孩子感到伤心。孩子的心灵是脆弱的，家长的语言往往像一把刀子，把孩子的无形生命划得伤痕累累，伤疤处处。
四、听听孩子的心声
妈妈，今天为啥不打我
一位母亲告诉我，儿子的一个怪行为使她百思不得其解：“如果我哪天不打他，儿子就会问，妈妈，你今天怎么不打我了？好像非要我打他一顿才肯罢休。”
我问道：“你以前怎么打孩子？”
她说：“我出手时决不手软，但打过之后就揉揉他，把他抱在怀里说：
‘孩子，妈妈是多么爱你！妈妈爱你才打你啊！’讲着讲着，直到孩子在我的怀里含着目艮泪睡着。”
我听完后忍不住大笑，然后告诉她：“孩子并不是要你打他，而是寻求你打过之后对他的赏识和重视。如果你打过之后不赏识，他肯定不要你打，不信你试试。”
这位母亲恍然大悟。
更有意思的是，这个孩子在外婆家和奶奶家判若两人。
每次在外婆家，外婆都对他赞不绝口：“这么好的小孩子真难得，小小年纪就懂礼貌，还知道吃东西的时候要分一份给外婆！”
可到在奶奶家却是另一番景象了。
一进门奶奶就开始数落：“像你这么调皮的孩子真是天下难找，要多捣蛋有多捣蛋，还整天搞恶作剧。”
再看看孩子，帽子歪戴着，鼻涕也不擦，一副毫不在乎的样子。
什么原因？
外婆总夸他，于是，越夸越好，在外婆家，他就是好孩子；奶奶老是训斥他，越骂越糟，在奶奶家，他就是坏孩子。
不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好；不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越糟。
我心里很苦很苦，快要崩溃了
还有一种父母，既不打孩子，也不骂孩子，可他们的心理承受能力却比孩子还差，当孩子面临挫折时，他们比孩子更愁眉苦脸，更绝望。这样的家长是不能成为一座大山的，他们也不能给孩子所需要的强者的感觉。
有一次，一位母亲向我咨询，她说她的女儿“完了”。我吓了一跳，问怎么“完了”。她说女儿的小组长头衔被撤了！
还有一次，报告会刚结束，一位母亲拦住我，刚开口便哽咽得说不出话来。等她平静后，她说女儿已上高二了，一直很乖，很听话，学习也很刻苦，成绩虽然不是最好的，也还可以。她和孩子的爸爸虽然对孩子的期望很高，但从不为难她，考不好也不骂她！不打她。
特别在最近，女儿学习更辛苦了，晚上十一二点才睡觉，平时电视也不看，也不出来玩。应该说，这样的孩子是百里挑一的。可昨天晚上，女儿对她讲心里话，问：“妈妈，你说我学习刻不刻苦？”
她赶紧说：“刻苦呀。”
女儿一下子哭出声来：“妈妈，我真的受不了了，我感觉已经到了极限，一根弦就要绷断了，可是我还是赶不上那些好同学。妈妈，你们见我每天都认真学习，可是我心里很苦很苦，我快崩溃了！”母女俩抱头痛哭，仿佛世界末日到了。
她接着说：“周校长，今天听了你的报告，我才知道这些年忽略了女儿的精神需求，尽管不打她！不骂她，可也不等于满足了她。现在，在我心里，我的女儿有无尽的潜能，她没完，她永远都没完！”
那天的报告，使我终于明白：在孩子眼里，家长应该像一座大山。
玻璃杯都会爆炸，何况孩子脆弱的心
在家庭教育中，不少父母都信奉恩威并用。恩威并用管用吗？
一位朋友非常困惑地问我：“我对儿子软硬兼施、恩威并用，可怎么还是不灵呢？”
我告诉她，你的方法不灵是必然的，要灵了的话倒有些反常了。
你想一想，忽冷忽热的天气，一会儿—40°C，一会儿40°C，玻璃杯还要爆炸呢，何况孩子幼小的心灵？
你的孩子就生活在这种忽冷忽热的环境中，能不出问题吗？你喜爱孩子的时候，把他当作“小皇帝”，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。明知孩子缺乏自制力，却无原则地放纵他的任性；而一旦孩子考试成绩不好，你又不顾一切地往死里打。你说孩子废掉了，孩子顽强地反驳“我没废”，可你非要打到孩子承认自己废掉了才肯罢休，完全摧毁了孩子的自尊。你这样的教育方法怎么会灵呢？
你的“病根”就在于没有尊重孩子的意愿，不符合孩子成长的规律，把孩子当成自己的私有财产，把他当作争面子的工具，当作发泄情绪的出气筒，把自己的期望强加在孩子身上，孩子幼小的心灵，能承受吗？
精神生活的百万富翁
从前面的故事看出，孩子是多么渴望被赏识！当今的独生子女，物质生活丰裕，吃穿用应有尽有。
在物质需求得到满足后，更渴望精神需求的满足，他们与成人一样需要强大的精神支柱。
前面已经讲过，我是怎么赏识女儿的，这里再简单归纳一下：
—当三岁半的女儿刚开口说话，把“水”说成“堆”时，全家人欣喜若狂。
—当女儿刚学会做应用题，十道题仅做对一题时，我却对着这道题惊呼：“太了不起了，这么难的题目你竟然会做，我像你这么大的时候啊，连碰都不敢碰呢！”
—当女儿刚开始写作文’晚上吃饭的时间’就是一家人共同欣赏她作品的时候，每当出现了一个好句子，我们就热烈鼓掌，拍手称快，于是女儿写作的兴趣被激发了。
就物质生活而言，婷婷并不比一般儿童富有；但就精神生活而言，婷婷也许算得上是百万富翁了。
我像欣赏婴儿学说话一样，欣赏着女儿在各方面的点滴进步，在欣赏中教育，在教育中欣赏。我终于领悟：在教育女儿的同时，女儿也教会了我很多。我正是通过女儿那颗纯洁的童心，在读一本充满真善美和良知的天书，它使我认识到人生的价值，找到了新的自我。
各位家长是如何赏识孩子的呢？
五、赏识是成功的基石
孩子，你拉得太好了
铃木找到了教孩子学说话、学走路的最佳教育方法后，每年培养700个达到与莫扎特同龄水平的小神童。一下子，他在日本成了家喻户晓的人物。
一天，一位年轻的母亲千方百计找到铃木，跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了几年了，也没有长进，你若把他教好，我就服了你。”
铃木跟着那位母亲到了她家，原来孩子只有五六岁。母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌，吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平常的水平。
母长了。
谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说：“天哪，你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听好吗？”
孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一遍好一些。
母亲在一边看得目瞪口呆。
拉完了，铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里。
母亲送铃木走的时候，说：“铃木先生，我真的搞不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢？我儿子明明拉得那么难听，你还夸奖他？”
铃木回答道：“你要知道你孩子的心灵已经受伤了，我是在治他的心病。你有没有发现，我第一次夸奖他时，他的眼睛一亮，这说明孩子受到了震动’心灵开始转变了，感觉找到了。”
后来，铃木专门辅导这个孩子，不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。
不是聪明的孩子才被夸奖，而是夸奖使孩子聪明。在适当的时机！适当的场合，可以无中生有！小题大做！无限夸张，以唤起孩子的自信心。
说不定你能打得好在一次保龄球大赛中，一位年轻的选手脱颖而出，过五关斩六将，夺得大赛冠军。
有记者询问他，成功的原因是什么。年轻人微微一笑，指着他的爸爸说：“这得感谢我的父亲。他是一位不寻常的父亲。每当我出手时，我想到的都是‘全中”
大家把目光投向他的父亲——位心理学家。
父亲站起来，缓缓地说：“我认为自信是孩子的立身之本，为培养儿子的自信，从小就对他进行特殊的训练。通过看电视，他迷上了保龄球，并感到保龄球是一项难度较高的体育项目。而我经常跟儿子说，说不定你能打得好。就这样，儿子渐渐对保龄球发生了兴趣。”
