海南省澄迈县山口中学潘光武
一、说教材
1、教材简析
《分子热运动》是人民教育出版社出版的《物理》九年级第十六章第一节的内容。本节书是学习热力学的开始，是本章书的基础知识，是学习下一节书《内能》的准备知识。
2、教学目标
根据《物理课程标准》的要求和学生实际情况，确定本书中的教学目标为：
知识与技能
①知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子热运动；②知道分子之间存在相互作用力；③能识别扩散现象。
过程与方法
通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
通过演示实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。
情感态度与价值观
用演示实验激发学生的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
3、教学重点和难点
重点：分子热运动
难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。
二、说学情
本节书是学生开始学习《热力学》的第一节课，学生的动手能力和观察能力相对比较差，因为实验仪器严重缺乏。
三、说教法
1、演示实验法；2、设疑法；3、举例法。
四、说学法
1、观察实验法；2、分析比较法。
五、说教学程序
1、设疑引入新课
我们知道物质是由分子组成的，分子很小，肉眼观察不到，那么物质的分子到底是静止的，还是运动的呢？
2、扩散现象
演示：一、二氧化氮气体的扩散现象，并提出问题上学生思考：扩散现象说明了什么问题。
引导学生并归纳：说明分子是运动的而且分子和分子间存在着一定的空隙。
3、影响扩散快慢的因素
演示：墨水在热水和在冷水中的扩散快慢，并让学生思考：看到什么样的现象，这种现象表明了什么。
结论：温度越高，扩散越快，表明温度越高，分子运动的速度越快。
3、分子间的作用力
(1)分子之间存在相互作用力是极抽象的知识点“为什么物质即不容易压缩又不容易拉伸”。
提出问题，让学生思考。
(2)演示“分子间存在相互作用力”的实验。
让学生认真观察和思考：看到什么样的现象以及表明了什么问题。
结论：表明分子间有引力和斥力。
4、引导归纳这一节书的内容
分子运动理论：①物质是由分子组成的；②一切物质的分子都在永不停息的作无规则的运动；③分子间有引力和斥力。
