林庆浪
一本节课的地位和作用
本节课的内容是“热机”，学生在掌握了热量、内能知识的基础上，进一步学习“内能对外做功，实现能量转化”的应用。
通过学习，让学生知道热机工作过程中能量转化的规律。为后续阶段的高中物理“能量守恒定律”的学习奠定基础，同时体验观察、探究物理规律，感悟科学研究方法，激发科技兴趣，增强节能、环保意识。
二教学目标，重、难点
1知识与能力目标：知道四冲程汽油发动机工作原理及能量转化过程，知道常见热机种类及简单工作原理。
2过程与方法目标：通过观察课堂模拟演示实验，分组讨论、探究、分析活动，归纳出物理规律，培养、提高学生的自主观察探究能力、分析综合能力、语言表达能力，感悟科学研究方法。
3情感与态度目标：通过学习激发学生的科技兴趣，增强学生的节能、环保意识。
重、难点：四冲程工作原理，内能、机械能转化分析。
三教材处理
在分析学生现状、实验条件的基础上，按二期课改“教材+活动卡”教学模式要求。作如下处理。
1调整活动卡内容，增加学生课前观察生活中用壶烧水、锅煮饭过程中锅盖发生的现象，节日放烟花爆竹时观察到的现象，并要求分析、猜想其内能变化与对外做功的规律，
另从徐汇教育信息网下载“热机”教学资料，用多媒体powerpoint形式，模拟课堂热机工作演示实验，组织教学。
2对教材补充四冲程工作过程的文字分析，对STS内容要求学生课前预习，课中讨论，课后写“节能、环保”议论文。
3补充课后练习，复习巩固知识。
四教学流程设计及教法学法指导
1课前要求学生预习活动卡、教材内容，观察生活中3个事例的物理现象，猜想能量转化在哪个环节进行，
目的：培养学生带着问题去自主观察、思考、探究的学习习惯。以期提高学生自学能力、观察能力和阅读能力。
2第一环节新课导入：首先和学生一起回顾复习改变内能的2种方式，根据“内能对外做功，实现能量转化”的物理规律，引入热机的概念。
用powerpoint课件创设情景，模拟课堂上四冲程汽油发动机实物、动态工作过程，组织学生一起进行动态观察、探究分析。
这一环节的教法原则是，把握好学生自主观察、思考分析，师生共同探究讨论，适时调控时间，适时启发引导，形成既有学生自主学习、又有师生互动的教学活动。
学法指导原则是，组织学生自主观察热机工作过程中阀门的闭开与工作物质（即混合气体、燃气）的体积动态变化规律，引导学生分析、探讨混合气体的体积、内能、外界作功的变化关系，混合气体经点燃变为燃气的能量转化过程，启发学生应用物理知识归纳出结论。一句话，静心观察，动态分析，形成知识、感悟方法。
这一环节是本节课的重点核心内容，在这一过程中，我设计了6个问题，问题环环相扣，层层递进，以问题开路，引导学生带着问题观察、探究，组织学生相互讨论分析，提倡合作学习，在此基础上，请学生在全班发表意见，老师点评归纳出“活塞对气体做功，机械能转化为内能，气体推动活塞作功，内能转化为机械能”的知识要点。老师回答学生的问题以表扬鼓励为主，力求准确，如果回答不出课后再交流探讨。
通过这一环节活动，以期达到本节课的知识与能力目标要求，同时让全体学生从中去体验、感悟科学研究方法，达到过程与方法的目标要求。
3第二环节：播放动画和短片，让学生观察模拟柴油机工作过程，并组织学生讨论比较柴油机、汽油机工作过程的异同，目的让学生体会用类比法的科学方法观察、分析问题，破解问题。
这一环节的教学要点是，讲清“压缩气体达燃点温度，柴油雾状喷入形成燃气”的过程，以便于学生理解比较。
4第三环节：结合教材，简单介绍汽轮发动机、喷气发动机、火箭等其它热机的工作原理及过程，以期达到激发学生对科技兴趣，拓宽视野的情感与态度目标要求。
5第四环节：热机、能源、环境的讨论
结合教材STS拓展课内容，组织学生分组讨论
（1）目前世界上所消耗的能源中85%是不可再生能源，而人类过度开采消耗，有人预计150年后能源将会被用尽，怎么办？
（2）热机工作，尤其汽车排放出大量的CO，CO2等有害气体，污染空气环境，怎么办？
经学生讨论，归纳如下几点：
A依靠科技进步，改进技术如提高汽缸内燃气的完全燃烧率，改进废气过滤装置等，限制低效高耗热机的使用，如限制淘汰燃油助动车，蒸汽机，低效内燃机等，宣传“节能优先”的国策。
B大力推广应用低污染或无污染能源，如电力是无污染清洁型二次能源，天然气能源等。城市交通大力推广应用地铁，电动车燃气发动机等以减少对空气污染，达到“环境友好”
C大力开发一次能源，如水能、风能、光能的应用等，介绍我校“太阳能电池应用”科技兴趣小组活动，介绍科学家李政道潜心研究“暗物质”理论和宇宙潜在能量的探索，以此激发学生对科技兴趣，增强学生节能、环保意识。达到情感与态度的教学目标要求。
五小结
以提问形式，让学生自主归纳本节知识，老师引导梳理，共同归纳本节课知识。
六布置作业
