儿子从小迷恋军事，对指挥大军作战的统帅都很痴迷。也是由于这个原因，儿子将《三十六计》这本书翻来覆去地读，有时甚至羽扇纶巾地学着三国里面的诸葛孔明儒雅地指挥大军作战。
儿子经常在我面前炫耀：
“爸爸，今天有高年纪的学生在向我们低年级的同学敲诈钱。”
“你被敲诈了？”
“当然没有，我看情势不对，立刻就用到三十六计走为上了。”
儿子说起自己用计策的时候总是很得意的样子。
开始我一直没有在意，直到今年看了一部叫做《亮剑》的电视剧，我才明白，什么是特殊的军事才能，怎么样才算是用计。
我忽略了儿子对计策的运用。《孙子·虚实》中讲道：“夫兵形象水，水之行，避高而趋下；兵之形，避实而击虚。水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”
儿子既然喜欢计策，我是不是可以向如何运用这方面稍微引导一下呢？我决定试试。
第二天儿子刚一到家就得意地对我说：“爸爸，今天我又跑掉了哦。那些学生又没能敲到我。”
“哦，你怎么不想个办法惩治一下这帮学生呢？当然，你们肯定是打不过的。”
“怎么办？”
儿子很急切地问我，看得出来，儿子对逃跑已经有些厌烦了。
“爸爸，你要亲自去收拾他们？”
“我不去，你已经十二岁了，要学会自己想办法解决。你不是看过三十六计么，想想看。”
儿子开始思考，不过老半天也没能有个结果。我不能不点拨一下儿子。
“你们教导主任的办公室不是在操场的正面么？那些敲钱的人不就在操场上啊。”
“对啊，那些人敲钱都是在操场上，就算是这样，和教导主任也没什么关系吧。他又看不到。”
“可你们可以想办法让他知道，让他来教训那些人啊。”
“对，教导主任可以教训这些学生的。”
“那这个方法在三十六计里面叫什么呢？”
“这个，这个……”
儿子支支吾吾地半天说不出话来。
我只能再次做个引导。
“你想要K的人，你K不了。你用了个方法让能K他的人来把他K一顿，这种情况在三十六计里面叫什么？”
“借刀杀人。”
儿子还不算笨，有了提示很快地想了出来。
“对啊，你保住了你的零用钱，但是又教训了那些人，这样不是更好么？”
儿子点点头。
“老爸你能再举点例子吗？”
“同样的情况，你如果想用同学的东西，可是他不给你，你有什么计策？”
“调虎离山。”
儿子不假思索地回答。看来儿子常做这样的“工作”。
“你同学如果发现他出去了后，你拿了他的东西，要告诉老师那怎么办？”
儿子又说不出话来了。
“其实很简单，投鼠忌器嘛。”我顺带给儿子解释了投鼠忌器这个成语。
儿子毫不吝啬地翘起了他的大拇指。我看着儿子笑起来，很有成就感，儿子看着我也笑起来。
不对啊！
突然，我觉得，我好像是中了什么计了。
心计这个词常被人们当贬义词来应用，如果换成智慧这个词，你还介意孩子拥有它吗？
