文皮皮回到家，把一封信交给了付清门。这是十年来的习惯，文雁斜每年的这几天开始整理看过的书，挑选几本放在平时空空的书架的格子上。每年的这几天，文皮皮开始收集老桂花树的桂花，夹在那几本书里，还有一封信，放在那几本书的最上面。因为每年的这几天，付清门要出发去XINJ福海。三个人达到了一种默契，都默默的做着自己的事情。带的东西不多，除了这些，还有颜四维喜欢吸得白色将军烟两条，暑假文皮皮回家，从行云山里拿来的行云山绝壁山茶两包。
文皮皮进房门的时候，还看到付清门在为他那几株花松土，两个哥窑青釉大花盆里，一株是大的不靠谱的仙人球，一株是长荒了的玉簪。浇水不多，主要是怕屋内有潮气，对文雁斜的腿部关节有影响。文皮皮上楼放书包换衣服的几分钟，书阁上的东西已经不见踪影，朝大伯看了一眼，大伯点头，这才知道，人走了。心里想着这倒是符合青门叔的性格，神龙见首不见尾的，说走就走，丝毫不留恋，自己和大伯文雁斜探讨了一下《文心雕龙》的道，文皮皮告诉大伯应该摒弃对孔子无以加复的推崇，以道之文，写一篇“文学沿革，由自然向人文之转变“的论文，涉及到语言产生，诗歌走向。文雁斜觉得耗时费力，直接否掉。文皮皮上楼，从床底下拿出高二时候就一直在看的关于“煤炭”的那几本书，又开始翻了起来。他看书有个习惯，只在书页前和书页后写上那么几句话，中间从来不进行任何勾画和批注。
魏承晦已经选择刻意遗忘前几天发生的事情，今天晚上很忙，高中示范课的重要性在于，一是魏承晦在试图尝试一种大学大课堂的教学模式，毕竟高中也有大型的多媒体教室，二是突破传统教学方式的示范课如果获得认同，将会以qd高中为实验基地，在全国进行推广。不只是他重视，整个qd乃至省教育厅都很重视。如果成功，那么qd高中将是“农村联产承包责任制”的凤－yang－县小岗村，将是改革开放的前沿阵地深圳。
第二天，魏承晦老早的来到了多媒体教室，西装革履，意气风发，自己站在讲台上，看着能容纳200人的大教室，有点指点江山的味道。选了两个班，一个班是奥班，全是从各个初中选拔上来的优等生，一个班是普通班，因为这个班是魏承晦一直带的班，有默契，而且这个班里还有全高三的第一名，为了和文皮皮在一起，打死不进奥班的书痴孟小我。别看孟小我平时书呆子摸样，上课铃声一响，就如同猴子一样，思维敏捷活泼异常。
文皮皮也起得很早，沿着海边跑步，买好早饭回来，吃饱了就骑着自行车来到了学校。两个班提前来到教室，不一会，各个地方的老师也都进来，坐到了后面几排，学校的老校长，几个领导和没课的老师，则是搬了凳子坐在了最后面。
魏承晦本节课讲的是启蒙运动，讲了运动的起源，中心的转移，讲了代表人物及其各自的观点，才开始有点紧张，慢慢地平静下来，才进入佳境，讲到人物的时候，眉飞色舞，仿佛置身启蒙运动之中，语气铿锵抑扬，每个人物都有一两句一针见血的点评，下面听课的老师频频点头。学生们也听得认真，走笔如飞。魏承晦说：“在对待教会，君主制上，如果说伏尔泰是在香榭丽舍大街上约剑决斗的绅士剑客，那么卢梭则是漫步在梅尼孟丹山岗上孤独的沉思者，两人都为撼动君主制做出了不可磨灭的贡献，思想动摇，则只剩下一棵徒有树皮的枯树而已，此后的法国大革命，如狂风暴雨般，以摧枯拉朽之势把枯树砍掉，也许，你们觉得伏尔泰出身贵族，挥剑不那么彻底忍心；也许，你们觉得卢梭后来精神病发作，出现了太多的假想敌，当时却是被很多人不认同，但这正如尼采所说‘谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。’这就是诗中说的‘有些人死了，他还活着，有些人活着，他已经死了’，我们又要做什么样的人呢？我们又需要拿什么武器，来捍卫自己的信念呢？哪怕荆棘密布，哪怕被人所不解？毛主席说：世上无难事，只要肯登攀。希望同学们多读书，读好书，好读书，若干年后，我希望有些学生能成为教科书中提到的人物，那时的你，又何须记得曾经有个老师展在课堂上给你讲一些耳朵磨出老茧的道理呢？”
台下一片掌声雷动，作为老师，讲课是次要的，但是能给学生启迪，则是最重要的。但是文皮皮对这一番高谈阔论有着自己的看法，掌声还没响完，他忽的一下子站了起来，掌声戛然而止。眼光落在他身上，就好像刚才的掌声是在为他鼓的一样。他说：“魏老师，我有些看法。”
“请讲”魏承晦不想让他说，但此时教师满座，此时拒绝，显然不是一个当老师的风范，再者，就算是你说，还能翻了天不成？
“那我能不能到讲台上去说？”文皮皮得寸进尺。
“上来吧！”魏承晦想着，你还说多少么，还得跑上讲台？
文皮皮绕道走廊，跑步上了讲台，拿起话筒，说道：“对于刚才魏老师提到的伏尔泰，卢梭和尼采，我有不同的看法。我觉得，把伏尔泰说成是一个剑客不妥，在香榭丽舍大街上散步的剑客，怎么看怎么像坐在咖啡厅里吃大蒜，有点不伦不类了；反倒是卢梭，像极了贫民出身的剑客达达尼昂，这个动画片可好看了；伏尔泰就好像那种禁欲主义的倡议者，呼吁着全面禁欲，自己却不敢玩的决绝，别人挥剑自宫，他却挥剑割了点皮毛（话外音，治了****过长的毛病），而且没有创新精神，完全是照搬英国模式；对于卢梭，如果你没深入了解就妄下定论，那么在卢梭本人看来，和他从梅尼孟丹山岗上漫步回来被狗撞了，又有什么区别呢？卢梭的斗争是以一人之力对抗教会和皇权，蚍蜉撼树的不自量力，还是明知不可为而为之的胆气和魄力？对于尼采，你为什么不用“我的时代还没有到来，有些人死后方生”来代替臧克家的诗呢？下面用毛爷爷的话鼓励我们，两者联系在一起，你是在真鼓励我们好好学习天天向上，还是在为自己入党，向广大师生表明自己的心迹呢？最后一句话，让我想到了“桃李满天下”，韩诗外传中说‘春树桃李，夏得食，秋得阴’，如果一个老师，教书育人，传道授业解惑只是为了那一片阴凉，避免人走茶凉，那么师德何在？学生不记得你，也就成必然了，‘桃李满天下’自豪背后，还有着一种炫耀，老师不也是功利性的？本来想着证明老师与女人的关系，如果魏老师作诗的话，还想着证明诗人的悲剧，但现在看来，没时间了，我的话讲完了。这算是我为毕业提前唱的毕业歌。”
最后一句话，文皮皮是放下话筒，悄悄对魏承晦说的，意思不言自明，一是让他远离卫蓝海老师，一是让他少写那些伤春悲秋的怀春之诗。文皮皮说完，没再回座位，面对满座哗然的表情，他径直走出了多媒体教室，下课铃声响起。最后对老师的评价，不只是打了魏承晦的脸，在座所有的老师都挨了一巴掌，脸上说不出的尴尬。
“这是你们学校的学生？”一个老师起身问后面本校的老师，他觉得这一番话涉及的知识面不是一个高二学生具备的。
“这个学生叫啥？不错呢？”另一个老师问道。
……
本来的一场示范课，成了对文皮皮其人其事讨论的研究课。魏承晦木然站在讲台上，现在他确信，文皮皮早就知道了那天晚上的事情，现在只不过是报复而已，而这一巴掌，打得时机是那么的恰到好处，打得地方又是那么的准，如果这是一个十六岁孩子自己把握，那这孩子太可怕，如果不是，那么背后肯定会有高人，他想到了文皮皮住的别墅群。看来，得央求老校长来一次家访了。
文皮皮到教室收拾书包，发现桌上放着昨天那张银行卡。同是还有两个民警和段辽，另外几个人，一看就是段辽的爸妈还有学校教务处的人。孟小我跑着回教室，想问问文皮皮今天上课发的什么神经，还是吃错药了？敢这么玩。但进了教室发现情况不对，放下课本发现了桌子上二百块钱，他看了一眼包扎着头部的段辽，又看了一眼文皮皮，立刻明白了情况。
他眼泪打转的问道：“皮皮，你为什么要这么做？”
文皮皮边收拾书包，边说：“因为你是我的好朋友，还有，我有个姨姓孔，我妈妈姓颜，我还有个对我比较好的爷爷，姓曾，人都说，孔孟颜曾算是一家，我帮你，是因为咱们算是一家人了，最重要的一点，你和我们村里的书呆子风不素特别像，我觉得只能我欺负，别人谁都不能欺负，以后若有机会认识，你可以认个干爹，呵呵。”
文皮皮说完，跟着一群人去了教导处。
教导处的老师还在和段辽的父母，还有两位民警讨论着打架的善后工作。老师们认为，如果被民警带走，孩子还小，对孩子学习有影响，但段辽的家长死后不愿意，一边骂文皮皮没教养，一边向民警展示自己儿子受的伤。
“文洛书，我们已经打电话联系了你的家长！你班主任去S市出差，我们通知了你们代理班主任卫老师。”教导处的老师说。
卫蓝海还在办公室听同事讲着文皮皮的大闹课堂，恨自己没去旁听，觉得遗憾。一个老师走进来，告诉她让她去教导处一趟。
此时此刻，一辆进口17座考斯特，还有几辆挂省政府市政府牌号的轿车停在了qd一中的校门口，场面宏大，前所未有，学校的老校长，就连气的躺在病床上的老教师都爬起来，准备着迎接这突如其来美其名曰的“考察”。
