美食的俘虏之饕餮霸主

人类永远无法忘记那一日，流星不再是美好的祈愿，而是永恒的堕落、毁灭......

儿时的梦境，变为真实！擦！！！我有了一个是神明的姐姐！操蛋的人生开始了！！

雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。梦是会醒的，你也是会醒的，你可能会忘记我，但你不要忘记你的生命中出现过我

次元乱舞，精灵狂袭。在茫然无境的黑暗中，是谁握住光明之剑，斩出黎明？冰，火，时间，圣光，又是谁主宰这混乱的世界？我乘时光而来，带着我的高傲与不屑，欲成为这世间最强的男人！然而，一瓶试剂改写了我的命运……孤傲的影，飞扬的眉，齐肩的长发，仿佛在嘲笑我过去的宏伟志愿。原来，变身也可以这么简单。我是五河士织，请和我约会吧！

姑且能算是HP的同人？不知道几天能一更，兴趣使然的作者争取做到周更。吉德罗先生，你知道怎么处理挖坑之后剩下的土吗？当然是挖另一个坑，把它们放进去啊！原作完结了，不怕被打脸的感觉真好。等等，《神奇生物在哪里》就要上映了！？罗琳阿姨你不按套路出牌啊。

梦醒梦灭，梦恋梦爱。千世愿，回梦觉。恋恋世世，亦在何方聚。

“小辰，人不疯狂枉少年，再不游戏就老了！”“小辰，游戏不是你这么玩的，来爷教你！”“小辰，是不是第一次玩游戏的都会被各种好运劈头盖脸的眷顾？”“小辰，……”“嘘，你们都不要说话，静静看我装逼就好了。”“静静看，我不看！”……菜鸟玩家被好运降临，那么菜鸟也能成为大神！什么厉害，还是都比不过运气厉害！关于一个新手玩家成为高手的故事！

花千骨苏醒了，因此，冰清界复苏！这次，花千骨和花千骨的孪生妹妹~花千莹，会发生怎么样的事情呢？

她完美的诠释了什么是不顾一切的去爱，“你很下贱。”这是他吻她之后说的话，她触碰到这几个字的时候，血液和心脏激烈的碰撞，明显感觉到了所谓的破碎。她不是好女生，也从不标榜，就这样在彩色的世界，活着自己的黑白。下贱，也许吧，在他们的世界，她一直就充当着那样的角色。

木柒葵，7岁父母双亡，寄住在远房表亲家，开始了一段寄人篱下的生活9岁那年的夏天，她看见了一个站在盛开的向日葵中的黑发少年，当少年用冷清的眸子看向她的时候，木柒葵感觉仿佛呼吸都能停止，那是种惊人的感染力，阳光跳跃在他的发梢，黑曜石般璀璨的眼珠毫无波澜，明明是如此冷淡的少年，站在怒放的向日葵中竟有种与火光共舞的灼烧力量，明明是激不起一丝涟漪的脸庞，却有着浅浅的，似妖的魅惑。——这便是她的哥哥，木情深木情深看着缩在转角处的小女孩，她的个头小小，好奇地探出个脑袋远远望着他。女孩有着一头长及脚踝的栗色长发，发梢微微卷起，琥珀色的眼珠光华流离，明媚的脸庞竟是连向日葵也暗淡几分，木情深心神一动，竟不由自主地抬起手，朝她招了招木柒葵走出转角，无丝毫犹豫地朝那个，冷清，却又似要燃烧的少年走去在木柒葵向木情深伸出那纤细，白嫩的手臂的时候其实他们都知道，他们注定彼此交织牵连。

【免费精品】意外获得最强仙医传承的吴良，回到故土。曾被夺走的一切，如今他要百倍讨回。财富，美女，权势，一个不少。他是一个妖孽，一个妖孽般的神话传说。

浩瀚宇宙，孕育无尽文明。时光流转，会有多少文明烟消云散，会有多少传奇被历史铭记。一切皆会飘散，唯有传承永恒！这里是灭亡后的希望之地，这里是生存者的机遇之所，这里是传承殿堂！主角：什么？都嫌我资质差，没门派愿收？没公司想要？切~哥有最多的秘籍，最高的科技！想要？来求我啊！！！新人码字不易啊！！！请进来的各位大人点一下“加入书架”，另求推荐票啊！！！感谢阅文书评团提供书评支持

她是21世纪的千金大小姐，也是黑道人人闻风丧胆的恶魔，一朝穿越，她附身于一个也姓林的女孩身上。他是史离国最尊贵的五王爷，容貌英俊无双，更是有千万女子追捧，却，独独迷上了她。他伏在她耳边说：“曦儿，生生世世，我只爱你一个。”她亦是回答：“成，下辈子，下下辈子，生生世世，你都不可能甩开我。”当史离国陨落，他携她的手，冷眸看红尘。他在她耳边呢喃：“曦儿，我只剩下你了，千万不要，离开我，否则我就算毁了剩下四国，也要把你找出来。”她拥住他：“成，我永远不会离开你，只因为，我爱你。”可，当她的身世之谜揭开，她含泪离开，而他，毁尽四国，只为了她。

阿三，迎风而站，手拿神枪，一脸冷酷的看着前方的万丈深渊。“出来吧，杀戮，是你的最爱。”一阵电闪雷鸣，大如小山一般的“雷雕”冲天而起，夹杂着万千雷电，恐怖的气息向阿三压来。“蓬。”阿三一个倒退，神枪在地上划出一道深不见底的沟壑。“哈哈，爽快，再来。”杀戮，强者为尊。这是一个让人心惊胆跳的世界，这是一个强者站在九天之上，俯瞰众生的世界。

本书为乐山师范学院教学质量与教学改革研究的论文集，该文集围绕特色办学与理念创新、教学管理与教育理论研究、培养方案与专业改革研究、实践教学改革与研究、课程建设与改革研究、教学方法手段改革与研究六个专题，收录了近年来乐山师范学院广大教师有关教育教学研究的优秀文章82篇，收列已出版的教研教改专著36部、已发表的教研教改文章305篇，对于推动各高校进一步明确学校定位、创新办学理念、深化教学改革、提高教学质量具有一定的积极引导作用。