教育的最终目的就是培养一个能独立思考的人。思考是一个充满了分析、判断、发现、创新的大脑活动过程，是一个人学习知识不可缺少的重要能力。如果一个孩子不懂思考，即使读了再多的书，脑子里堆满了书本知识，充其量也不过是个没有思想的、背书的“驴子”，无任何价值可言。
所以，有远见卓识的家长都注重锻炼孩子的思考力。张冰瑶的爸爸就会经常给女儿出一些动脑筋的小题目。
星期天，爸爸给张冰瑶出了一道数学题。题目是这样的：a(b x)一b(a x)，a、b不相等，求x。
张冰瑶算来算去，怎么也不得要领。她反复想，如果ax—bx，a不等于b，那么x到底等于什么呢？猛然间，思路开了，如果一个数乘以另一个数还等于它，那就说明要么前一个数是0，要么后一个数是1，a不等于b，后一个数是1不可能。“对呀101爸爸，x=0，对不？”
爸爸笑了，对女儿说：“爸爸并不是想考你，只是想锻炼一下你的思考力！”听了爸爸的话，张冰瑶乐了，在思考的过程中她体验到了开动脑筋想问题的快乐！
学习重在理解，只有经过独立思考，消化了所学知识，才能使之成为自己真正掌握的知识。所以，要想让孩子很好地理解和掌握所学知识，需要家长从小培养孩子的独立思考能力。
1鼓励孩子多提问题家长鼓励孩子提问题能够促进孩子的积极思维。发问本身就是一个思考的过程，孩子在思考的过程中，思维从一个主题跳跃到另一个主题，寻找答案。
家长对孩子提出的问题要做到有问必答。倘若孩子提出的问题家长也不懂，不要顾及面子，直接告诉孩子自己也不懂。然后和孩子一起查阅有关资料，查找答案。
2引导孩子思考
当孩子在做智力测试、图画捉迷藏、猜谜语等益智练习的时候，如果孩子不懂如何开动脑筋家长不要说孩子笨。家长不妨从旁给孩子一点点小提示，逐步引导，等孩子掌握了一些小规律、小窍门后，再让其独立思考。这样，循序渐进，孩子就会养成勤于思考的习惯。
3多读书，多思考
学习知识的过程，即为思考过程。在学习过程中，指导孩子开动脑筋，不断将抽象的知识变得具体，将零碎的知识变得系统，将感性的知识变成理性，孩子就懂得了思考。
比如，在读一本好书的过程中，结合实际，教孩子对书籍的内容、写法、人物、观点等不断地归纳、总结。放到同类书中进行比较，使知识不断系统化、扩大化。读书的过程中，家长要教孩子勇于质疑，自己寻找答案。如果自己解决不了，就请求他人给以解答，在这个过程中就能极大锻炼思考力。
4在游戏中思考
孩子在玩占山头、下跳棋、打扑克牌、下围棋等的过程中，陷入被动状态的时候，如果家长鼓励孩子：“使劲想！使劲想！思考一会！”孩子就会勤于思考。如果家长为孩子下一步好棋、打一张好牌而拍手叫好，就会更加激励孩子思考的潜能。
5不制止孩子的争吵
当孩子与同学、朋友一起玩，发生争吵的时候，家长不必担心。辩论和争吵的过程是孩子通过语言表达自己观点的很好契机，争吵过程中孩子调动大脑中所有知识和经验的储备去思考，整个思维活动始终处于高潮，可促使其逐步学会分析、综合、演绎、归纳等最基本的思维方法，能够不断提高思维的敏捷性和逻辑性。所以，当孩子与伙伴发生争吵的时候，家长不要马上制止，因为这个过程有益于孩子大脑的发育与语言的发展。
