想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力。它渗透到学习活动的方方面面，对孩子的现在及将来掌握新技术、进行发明创造有巨大的推动作用。拿破仑说想象支配着人类世界，一点都不为过。
少儿天真活泼，有成人意料不到的丰富想象力。他们“常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，想到飞上天空、潜入蚁穴。”
当幼时的孩子骑着家里的拖把满屋子跑的时候，屁股底下的拖把在孩子眼里已经不是拖把，而是纵横驰骋的大马。如果孩子到过草原，或者在影视剧中见过草原，那么此刻家里的地板在孩子眼里已经变成广袤无垠、郁郁葱葱的草原了。
想象力丰富的孩子，在人格塑造和知识学习方面都很有潜力。
郝佳佳这位各科成绩都突出的女孩，小的时候想象力就非常丰富。
有一次，妈妈陪女儿去田野里散步，路过一个池塘。池塘边窄窄的小路旁长满了杂草。
妈妈问女儿，这草像什么。
郝佳佳歪着头看了半天，也想不出像什么。妈妈用手晃了晃她留着短发的小脑袋，笑着说：“随意的，放开想。”
女儿受了妈妈的启发，说：“绿油油的草像头发，柔柔的、软软的，随风舞动。”
妈妈说：“这个想象不错，那这个像什么呢？”妈妈指着一束顶端尖尖的、长条形状的小草问女儿。
女儿想了想说：“这个像一柄剑！”
妈妈赞叹：“对呀！小草像一柄一柄的剑，在春天的原野里疯长！多么形象呀！”
妈妈从小就注重郝佳佳想象力的培养。现在，已经读初中的郝佳佳无论在学习上还是生活中，都有自己独到的想法和见地。
想象力的培养是一个漫长的过程，越早挖掘和积累越利于孩子成长。教育专家说，如果一个人的想象力不能在小的时候得到发展，非但不能成为诗人、小说家、雕刻家、画家，而且不能成为建筑师、科学家、律师、数学家。
所以，为了孩子有一个美好的未来，家长需要从孩子小的时候就注重培养孩子的想象力。
1重视玩耍
美国西雅图资深教育专家芭芭拉女士认为，四五岁的孩子学到什么并不是最重要的，更重要的是体验，音乐、空间、绘画等不同领域的玩耍都能让孩子们学会发挥自己的想象力。
所以，作为家长，千万不要急于让孩子学习文化课程。文化课的学习占用了孩子的玩耍时间，会令孩子的想象力变弱。对于孩子，玩耍是重要的课堂。
2巧妙讲故事大多的孩子都喜欢听故事，利用听故事锻炼孩子的想象力也是一个好方法。家长在给孩子讲故事的时候，不妨在关键的时刻停下来，让孩子猜一猜接下来的故事情节是怎样的，或者根据故事情节给孩子提出几个问题，让孩子来回答。
孩子童话故事听多了，有了积累，家长就可以鼓励孩子把自己脑海中的故事写出来。如果孩子写出的故事很荒诞，家长不要斥责孩子，以免破坏了孩子想象的积极性。
3支持孩子模仿
古今中外，很多有成就的人物都是从模仿起步，然后不断创新才最终走出了自己的路。其实模仿这种行为本身也是想象力在起作用，因为模仿本身就是一种“再造想象”。孩子模仿得越像，说明再造想象能力越强。再造想象力越强，创造性的想象力就越强。
4鼓励孩子联想
父母可以让孩子从感觉到的事物出发去想象未感觉到的事物。比如，孩子背诵“春江水暖鸭先知”就可以让孩子想象一下鸭子怎么下水，在水面游动后的样子。鸭子小的时候是什么样子的，鸭子是小的时候可爱，还是长大了可爱？
家长鼓励孩子把儿歌、故事、歌剧的文字通过实际的表演表现出来；长大了，参加一些业余的表演社团；让孩子对着面前的玩具讲故事等，都能够很好地启发孩子的想象力。
5进行一些制作
家长带孩子参加一些科技小制作、小发明、小创造活动，鼓励孩子在这些实践动手活动中进行发明、创造。随着电脑在家庭里的普及，孩子在计算机方面的知识已经很丰富。为了充分发挥孩子的想象力，家长不妨教孩子学学网页制作。
