追星现象，不分年龄，古今皆有，本来无可厚非，但像今天的中学生如此普通的参与、如此疯狂的痴迷，以至于荒废学业，耽误人生，危害身心健康，确实是误人子弟，令人心痛。正确认识追星现象，科学剖析心理原因，教育中学生自我觉醒、自我成熟，已成为全社会共同关注的重要课题。
热衷于“追星”的危害
处于青春期的中学生普遍具有崇拜明星的追星行为，这是他们在这个阶段独特的心理反应，但如果“追星”追到如痴如醉、如梦如幻的地步，就会导致严重的后果。
某初中男生听了一场刘德华演唱会，被刘德华动人的歌声、潇洒的舞姿深深打动，从此就悄悄地把刘德华作为崇拜和学习的偶像。他拿出自己平时的积蓄，买了一个随身听和一大堆刘德华的专辑盒带，一有空就听着、唱着、学着。电视上只要一出现刘德华的面容，他就会立即放下作业，“飞”到电视机旁；只要有刘德华主演的电影，他都想方设法去看。平时，他的言行举止也“刘德华化”了，还特意买了一张刘德华的照片，放在桌子上，在上面工工整整地写道：“向他学习。”结果到了期末考试，门门功课都不及格，被迫降级。
追星行为对于中学生的危害性，主要表现在以下几个方面：
（1）危害中学生身心健康，妨碍公共秩序
有的“追星族”入了迷，把偶像作为自己的精神寄托，整日神情恍惚，生活在一种幻想中，导致心理失去平衡；有的在公共场合围追堵截明星，以求得明星签名，或拼命拥挤狂呼，以发泄情绪，从而导致公共秩序混乱，造成人伤物毁。
（2）造成中学生的学业荒废
“业精于勤而荒于嬉”。“追星族”们一味追星迷星，以此求欢乐和精神寄托，转移或降低了学习兴趣，上课精力不集中，经常迟到、早退，回家不认真复习功课和完成作业，学习成绩不断下降，甚至出现厌学、逃学、弃学现象，导致学业荒废。
（3）刺激中学生高消费欲望，诱发违法犯罪行为
“追星族”们只看到明星们的显赫、荣耀，而看不到他们成功背后奋斗的汗水，造成重外表、轻内心，重结果、轻过程，重享乐、轻奋斗等不良心态，导致人生观、价值观扭曲错位。特别是近年来港台歌星演唱会的门票价格不菲，音像制品、CD唱片等的花费更是可观，这都刺激了“追星族”们的高消费欲望，当无法以正当收入满足需要时，就可能诱发违法犯罪行为。
温馨提示：
中学生应自觉提高心理素质，增强心理成熟程度，把自己的精力投入到更有价值的事情上去，把自己从幼稚的狂热行为中解脱出来。
“追星”行为出现的心理原因
中学生崇拜明星的“追星”行为，是他们在这个阶段独特心理的反应，其心理原因为以下几点：
（1）追求成功心理
中学生时代是一个充满幻想、渴望成功的时代。在这个阶段，中学生对自己的未来有种种向往和追求，他们追求个性发展的丰富、多样，向往事业的成功，幻想赢得别人的好感和赞扬，希望得到异性的垂青，渴望自己有出众的风度和优雅的举止，等等。但是，如果仅仅靠自己的摸索，是很难获得这样的成功的。于是，那些不能实现自己向往的中学生，就把那些已经取得一定成功的明星作为仿效的榜样。明星们所取得的辉煌成功、优越的生活条件、前呼后拥的气派和大量的掌声、鲜花等，使中学生们羡慕不已，他们希望通过模仿、崇拜明星来改善自己的言行举止和衣着打扮，借助明星们的言行举止和衣着打扮等找到获得成功的捷径，提升自已的价值，追求自己渴望的成功。
（2）炫耀心理
一些中学生刻意模仿明星们的作风，收集明星们的信息，把这些作为与同伴在一起交往时炫耀自己的能干、消息灵通的资本，以此抬高自己的身价，借助谈论明星的话题证实自己在同龄群体中的地位。一些对明星们的情况了解得多的中学生，在一起交往时，滔滔不绝、扬扬得意地谈论自己知道的情况，体验到一种自豪感、满足感甚至“成功感”，觉得自己在别人面前有面子、有地位；而那些对明星们所知不多的中学生，则在共同交往中只能听别人讲话，自己插不上嘴，不受别人的瞩目，以至产生一种挫折感。
（3）从众心理
中学生时代是一个追求时尚的时代。在这个时期，中学生的好奇心和模仿力都很强烈，他们喜欢标新立异，追赶时髦，只要出现一种新的时尚，就极力模仿，希望自己赶上潮流，不要落伍。对于中学生来说，这些歌星、影视明星就是创造时尚、领导潮流的代表人物。
（4）共鸣心理
中学生时代也是一个充满失意、挫折的时代，他们在追求独立地适应社会生活的过程中，往往遇到很多的困难、烦恼，自己无法解决，但是又不愿把心中的困惑与苦恼向父母或其他成年人倾吐。在这种情况下，那些歌星们演唱的表现青年人生活中的喜怒哀乐、情感历程的歌词的内容，在影视中表演的反映中学生生活苦恼和奋斗成功的角色，正好符合中学生的心理状况，引起中学生的心理共鸣，使中学生把这些歌词当做生活的指南，把演唱这些歌曲当做排解烦恼、忧愁的措施；把明星们塑造的中学生形象当做自己的楷模，用这些影视形象，解决自己的感情问题，从而把对歌曲、影视形象本身的喜爱发展到对明星的崇拜。
（5）替代满足心理
随着性成熟的到来，中学生性意识日益发展，他们对异性的情感也日益丰富，这使他们开始幻想和追寻自己的恋人的形象，但是由于各种条件的不成熟，使得他们往往把握不住自己。
温馨提示：
从心理学上来看，尽管在中学生时期有一定程度的崇拜行为是正常的，但是，任何过度的崇拜都是心理不成熟的标志。
恰当认识“追星”行为
中学生“追星”行为是一种复杂的社会现象。“追星”行为既有有害的一面，也有有益的一面。必须正确认识“追星”行为的危害性和积极价值，区别一般的明星崇拜行为和过度的“追星”行为。
对于中学生而言，一般的明星崇拜行为是有一定积极意义的：
（1）可以调节中学生的身心状态
一般的明星崇拜行为可以使中学生在紧张的学习之余，听一听轻松的流行歌曲，观看一些通俗的影视作品和节目，有利于中学生放松身心紧张状态，以积极的方式获得休息，为进一步的紧张学习做好准备。
（2）有利于改善中学生的仪表和举止
中学生的明星崇拜行为，会促使中学生模仿明星们的言行举止和衣着打扮，这类模仿行为有利于改善中学生的仪表和举止，使他们的外在形象得到有效的改观。
（3）能够促进中学生的某些积极行为
尽管目前对歌星、影视明星等的宣传充满夸大和偏颇之处，但是，少数一些比较适当的宣传，也为中学生“追星族”提供了部分有益的信息，例如，明星们为了事业而艰苦努力的经历等。这些信息能够暗示、引导中学生刻苦努力地学习，发展自己的特点，有助于促进中学生的成长。因此，不能一概排斥明星崇拜行为。
但是，过度的“追星”行为是有害的。它使中学生迷失自我，不能发挥自己的批判性思维，失去了自我的独立性，盲目追随别人，浪费精力和金钱，甚至引起违法犯罪行为等。
温馨提示：
中学生的“追星”行为不能迷失自我，人云亦云。过度的“追星”行为是中学生不成熟的表现，要培养自己广泛的兴趣爱好，不能盲目地做一些没有价值的事情。
