男孩的大脑右半球不断发育、完善，试图与左半球建立联系。但是大脑的左半球还没做好与右半球建立联系的准备，导致从右半球延伸到左半球的神经细胞无法进入左半球，只能返回右半球并连接到右半球上。因此，男孩大脑右半球的内部连接发达，而与左半球的连接较少。或许这就是男孩擅长数学的原因，因为数学是大脑右半球负责的活动。但是，我们也不能过于夸大这些结论，因为有时候，父母的期望、教导以及社会压力都会影响孩子技能的发展和能力的培养。非常明确的一点是，后天的练习能帮助大脑建立起更多的联系。由此我们可以认定，鼓励和教导确实能影响大脑后天的发育，对大脑后天发育的形状和具备的能力造成影响。
不管这是由激素还是由环境引起的，毋庸置疑的一点是，在大脑结构方面，男女之间确实存在着差异。因为女性大脑半球之间的连接异常发达，所以中风的女性能很快恢复过来。相比之下，男性患者就没那么幸运了，他们的恢复过程比女性慢，而且不如女性恢复得彻底。当女性大脑的部分结构遭到破坏时，大脑半球之间丰富的连接就派上用场了。这些连接能代替被破坏的部分继续工作。学习成绩不好的女生和男生在同样的教导下，女生进步较快。或许这也是由我们上面所提到的原因造成的。此外，男孩在出生时大脑容易受到损坏。或许这可以解释，为什么如此多的男孩学习成绩不尽如人意、容易患上孤独症和其他一些精神方面的疾病。
男女之间在大脑结构上还存在一些其他差别，但是我们对这些差别知之甚少。因此，一定要严肃对待下面几点：
第一，对绝大多数人来说，这些只是细微差别。第二，这些区别只是一种发展趋势。第三，这些区别并不适用于每个人。第四，最重要的是，我们不必把这些区别看做男孩女孩各自的局限性。
妈妈要正确引导男孩明白无误地表达自己的想法，正确、及时地解决冲突，更好地体会别人的感受。
妈妈还要帮助男孩学会如何避免争斗，教会他们以更好的方式和其他男孩子玩耍，或以更有效的方式解决纠纷。并能帮助男孩学会以下技巧：第一，怎样通过面部表情来判断别人的内心感受。第二，怎样交朋友，加入别人正在玩的游戏或正在进行的谈话。第三，怎样读懂自己身体发出的信号，例如，知道自己什么时候会生气，需要单独待会儿。
教孩子学会这些技巧的过程就是妈妈帮助他们的大脑左右半球之间建立联系的过程。
对妈妈来说，知道男孩的大脑结构与女孩的不同很重要。知道了这一点，妈妈就能理解男孩在成长过程中遇到的一些实际困难，并采取相应的措施来帮助他解决这些问题。
如果男孩的大脑左半球和右半球之间的联系不多，那么在做一些需要大脑左右半球相互配合才能完成的工作时，就一定会遇到困难。这涉及一些需要技巧才能做好的事，例如阅读、谈论感情和通过反省才能解决的问题等。这些问题都需要作为妈妈的你来帮助男孩解决。
5.妈妈如何成功养育男孩
作为男孩的妈妈，应该如何养育自己的男孩呢？下面这位李女士的教子经验就颇值得我们学习。
当男孩学会走路后，李女士就对男孩严格要求，让他在屋子里做一些力所能及的事。他6岁时，已经能喂养小狗，自己收拾床，甚至自己会刷盘子；19岁时，他已经能自己洗衣服，打扫厕所，做一些简单的饭菜了。李女士决心好好培养儿子，决不能让他像父亲那样，懒得什么都不做。李女士要让自己的儿子将来成为一个尽职尽责的男子汉！
从一开始，妈妈对身边男性的印象就影响着她的养育方式。女人会永远记着自己的父亲，也会记着父亲是怎样教育自己的。她知道自己的弟弟、外甥和认识的男孩在学校的表现，也了解自己认识的所有男人——配偶、老师、老板、医生、同事和朋友。所有这些构成了她对男性的印象，也会让她以此作为借鉴来教育自己的小男孩。
那么，妈妈应该怎样养育男孩呢？首先妈妈要了解男孩的内心世界，这样会帮助妈妈更好地养育男孩。你可以向你的丈夫、兄弟或异性朋友寻求更多帮助，他们能够帮助你获得更多这方面的信息。
妈妈一定要注意培养男孩健全的性格，不能忽视男孩性格中的某一面。要给他机会，让他和比他年龄小的孩子一起玩耍，让他有机会照顾小动物，这些对塑造男孩健全的性格都大有帮助。
在引发兴趣方面，男孩需要帮助，例如如何学习使用电脑、读报、使用百科全书和利用图书馆资源。妈妈应该协助他完成家庭作业，把布置给他的任务切分为阶段性任务；为他们制定实际的目标，并帮助他们实现。一定要注意降低任务的难度，这样他们才不会畏难而轻易放弃。同时，也要注意，不能替他完成，一定要让他们从完成小事中获得成就感，体会到快乐。
妈妈要扩展男孩的感知能力，而散步、谈话、观察事物和收集都能起到这个作用。让他们观察大树是怎样随着季节的变化而变化的，一幢大楼是怎样一步步建造起来的。让他们知道平常吃的东西是怎么来的——计划购买、选择蔬菜、做菜、最后享受美味。此外，还要让他参与制订家庭活动计划和假期计划。指导男孩学会如何把自己的兴趣与其他人的兴趣结合起来。
另外，一定要保证男孩有充足的睡眠，也要让男孩动静结合。这些都是最基本的要求，但对于男孩的成长至关重要。睡觉前不能忽略一个环节，那就是给男孩讲故事，拥抱他，逗他玩，目的是让他感受到妈妈对他的爱，让他有安全感，从而保持平静的心态。与男孩分享你最喜欢的故事对男孩的成长大有裨益。
最后，妈妈可以在男孩和爸爸之间搭起一座桥梁，帮助他们建立亲密关系。爸爸可能在预测孩子的心理和做出相应的计划方面比不上妈妈，这样，他接近孩子的机会就大大减少了。因此，妈妈可以提醒爸爸，但一定要注意方法，语气要温和，不能使爸爸感到自己与孩子的关系不如妈妈与孩子的关系亲密。此外，妈妈还要使男孩接触一些对他的成长有帮助的优秀男人——帅气的音乐教师、受人尊敬的杂工或者朋友的哥哥等。平时，妈妈应该多和他们谈论一些优秀男性的事迹，比如他们的品质，同时提醒孩子观察这些人在不同的环境下是怎样采取应对措施的。不时地回想一下孩子的过去，告诉他小时候是多么可爱，让他知道，他的出世对你意味着什么。
6.单身妈妈如何养育男孩
对于独自抚养孩子的单身母亲而言，男孩十五六岁时是最令她头痛的。这时，男孩时刻都想证明自己的力量，想独立，不想处处受妈妈的管制。在正常的夫妻眼中，这算不上什么难事——男孩可能会和爸爸发生冲突，导致冷战，但是他知道，妈妈还是爱他的。但是，单亲家庭的男孩就没这么幸运了，妈妈是他爱的惟一来源，也是惟一管教他的人，妈妈对他来说真的非常重要。
一些单亲妈妈常说：“我必须不停地变换角色——严厉、温柔，温柔、严厉。这使我身心疲惫。”但重要的一点是，不要使事态进一步恶化，妈妈不能对着孩子大喊大叫，或动手打孩子。在这个年纪，男孩开始学着处理自己过剩的精力和丰富的感情，在这个过程中，他可能会在精神上伤害你。在他伤害了你之后，他又会感到后悔。
如果单亲妈妈与男孩的讨论演变成大喊大叫，甚至动起手来，那么试试下面的方法：
第一，先让男孩平静下来。如果你们能坐下来喝一杯饮料，理智地谈论各自的感受，那么赶紧行动吧！
第二，如果妈妈感到生气或心烦，那么告诉男孩等会儿再谈论这个话题。
第三，妈妈可以出去喝点东西或者去另一个房间。
第四，在妈妈感觉自己即将失控前，躲开男孩，否则孩子看到你哭或生气，他会感到自责或内心产生困惑。
第五，双方发生冲突后，等各自平静了，和他聊聊天。暂时先把冲突搁在一边。
和男孩谈谈怎样才能使一家人其乐融融，并让他知道家庭和谐的重要性。然后，问他想不想和妈妈快快乐乐地生活在一起。同时要解释，一家人快乐地生活在一起有时是需要彼此做出妥协、让步的。但是妈妈的让步是有原则的，那就是在关系到男孩人身安全的事情上不能妥协；在男孩答应完成但没做到的事上不能妥协；在是否尊重家人方面不能妥协。然后，你再问他：“如果再发生类似的事，我要你平静下来，你会听吗？”接下来，你们母子之间的默契就很容易达成了。
通过这些事，你可能会说，事实上，妈妈和十几岁的儿子都需要停战，因为在这个阶段，母子之间的关系太微妙、太脆弱了。
对男孩来说，单身妈妈是他得到爱的惟一源泉，如果他伤害了你，你会感到难过、伤心，但是孩子同样会伤心。然而，这个成长过程就是要检验你的耐心和承受能力。这时，你可以请孩子的舅舅或你的朋友来帮忙，但孩子必须信任他们，只有这样才能对孩子起到作用。他们可以和孩子谈谈，让孩子学会尊重你。如果他们能让孩子做到这一点，同时又不让孩子为自己先前的无礼感到内疚，就最好不过了。
7.妈妈要做男孩的保护者
对很多男孩而言，受人欺负已经成了他们生活的一部分。调查发现，1／5的学生受到过恐吓，至少每星期一次。专家认为，学校这个大环境滋生了很多问题，在解决问题方面也发挥了巨大的作用。但是，作为家长，妈妈也能帮助解决问题。专家指出，一些班级建立在竞争的基础之上，使越来越多的男孩感到受了排斥，因此心怀愤恨。于是，欺负别人就成了一些男孩找回尊严的手段。专家认为，一些学校本身就在恐吓自己的学生，使他们感到自卑、渺小、一无是处，而不是以一种让学生感到有尊严的方式帮助他们提高学习，不断改进。
暴力和恐吓也经常在家中上演，一般而言，父母是为了达到教育孩子的目的而为之。但是现在，绝大多数男孩不得不伤害其他孩子，把别人对他们造成的伤害转嫁给他人，目的是肯定自己和寻求内心的平衡。威胁、恐吓的时代已经过去了，那时，丈夫可以打骂妻子，丈夫和妻子可以打骂孩子。幸运的是，家庭暴力遭到了全社会的谴责，已渐渐失去其容身之地。教育专家认为，学校有必要制定相关的规则，防止恐吓现象的发生，健全的学校规则是最好的解决方法。这意味着专门安排课时，给男孩讲述有关恐吓的内容：什么是恐吓以及恐吓别人是不对的。此外，学校还要安排专人在操场看护孩子，当有男孩报告自己受到恐吓时，相关人员要采取适当措施进行干预。最好的方法不是以其人之道还治其人之身，而是融入孩子和欺负他们的人之中，耐心解释，最终使他们明白自己给别人造成了怎样的伤害，从而使双方都理解这个问题。出人意料的是，这些方法是行之有效的。与惩罚的方法相比，小组讨论的方法更胜一筹，因为对于出现的问题，他们没有避而不谈，也没有使问题升级。
妈妈要注意，如果男孩出现了以下情况，那么他可能受到了恐吓。
第一，男孩的身体外伤，比如：不明原因的擦伤、抓伤、割伤或者衣服被撕破，学习用具被损坏等。
第二，男孩的压力过大造成的疾病，比如：头痛、腹痛等，但找不到病因。
第三，男孩出现惊恐的行为，比如：害怕走着去学校，上学时走不同的路径，要求父母开车送到学校。
第四，男孩在校表现大不如从前。比如，出现逃学现象。
第五，男孩向家长要零花钱或者偷钱，可能是为了不受欺负。
第六，男孩在学校朋友很少。
第七，男孩的行为方式发生变化，比如：变得孤僻、结巴、喜怒无常、急躁、不安、闷闷不乐、害怕或苦恼等。
第八，男孩出现焦虑症状，比如：尿床、咬指甲、害怕、痉挛、失眠或者在睡梦中大哭。
第九，不告诉父母出了什么事。
第十，为上述问题找不到合理的借口。
当然，上述问题也可能是别的原因造成的。因此，妈妈有必要带男孩去医院做全面的检查，以确定这些外伤是不是别的原因引起的。尽职的医生通过观察和询问，最终能知道男孩是否受到了欺负或恐吓。
虽然上述情况都是显而易见的，但问题是男孩不会对家长讲他在学校里受到的欺负或恐吓，因为他们认为只有弱者才这样做。此外，他们还担心如果那些欺负他们的男生知道他们向家长告密，这些男生会加倍惩罚他们。
如果你的孩子受到了恐吓、欺负，一定要保持镇静，把孩子受人欺负的全过程详细了解清楚，然后再到学校，让学校相关部门采取适当措施。家长不能急于解决问题，学校需要时间来调查清楚，然后决定采取什么措施。同时妈妈也要注意，不能把一切问题留给学校解决，自己不闻不问。问题的彻底解决需要学校和家长的共同努力。你或者学校的老师都可以帮孩子建立自信，让他们学会幽默地回击谩骂，坚决地告诉欺负他们的人，不要惹我，我讨厌这样。在小学阶段，有些男孩不会受到其他男孩的欺负、恐吓，因为他们知道怎样交朋友，怎样避免麻烦，也知道怎样为自己辩护。对于那些经常受人欺负的男孩，应该接受武术训练，强身健体，提高自信。
在现实生活中，很多男孩都有过被人恐吓的经历。如果妈妈能帮助他们建立起自信，他们就能克服遇到的这些麻烦。即便是学校采取了相关措施避免恐吓现象的出现，但是男孩还是需要妈妈一些鼓励的！
8.妈妈是男孩的第一个榜样
做母亲的都知道，男孩跟妈妈有一种特殊的联系。男孩在人世间认识的第一个人是妈妈；会说的第一个词是“妈妈”；生病时最依恋的是妈妈；夜晚睡觉时寻找的是妈妈；放学回家，问的第一句话是：“我妈妈呢？”男孩从小学做人，第一个榜样还是妈妈。
男孩的眼睛就像照相机，每天都在自己眼中留下了妈妈的形象。在男孩心目中，妈妈应该是最安全的保障，妈妈的形象也应该是最完美的。但是，拿出男孩们用心灵“拍摄”的“照片”看一看，妈妈的照片并不是每一张都那么“光辉”。
有一次，王先生在协和医院观察室住院检查，同屋一位女病友的丈夫天天来陪床。一天，他们的儿子来看妈妈，说第二天要去参加“小学生入学考试”。
