【教学目标】
一、知识目标
1.认识重力产生的条件。
2.知道重力的三要素：理解重心的概念。
3.会计算重力的大小。
二、能力目标
1.通过本节课的学习，会分析各个物体的重心。
2.联系实际，掌握重力的三要素在实际中的运用，锻炼学生的观察分析能力。
【教学建议】
一、重点难点分析
1.本节重点是：重力的实质（万有引力）。
2.本章的难点是：重心的确定。
二、基本知识技能
1.基本概念
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；重力的三要素：作用点（重心）；方向（竖直向下）；大小（G=mg）。
2.重心的确定
质量分布均匀的规则几何形状的物体的重心在几何中心上；质量分布不均匀的物体，重心的位置不仅跟物体质量的分布有关，还与物体的形状有关。
【教法建议】
一、有关重力大小讲解的教法建议
在介绍重力时，除了明确指出：物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比，教学中还需要补充实验测量重力的方法，重力的大小可以用测力计测得，可以向学生们展示几种测力计，如弹簧测力计、牵引测力计、压力测力计等等。
另外让学生区分重力、重量的概念。
二、有关重力方向讲解的教法建议
介绍重力方向时要明确重垂线的方向为竖直方向（不是垂直方向），重力的方向为竖直向下，与水平面相互垂直的方向为竖直方向（静止的水面为水平方向），同时也要注意：不能把重力的方向说成指向地心的方向。
关于重心和质心的区分的有关内容教师可以参考扩展资料中的《重心和质心》。
三、有关重心位置讲解的教法建议
在讲解如何确定物体重心的位置时，可以讲解悬挂法测量不均匀薄板的重心。同时让学生讨论理解。对于重心位置的确定，教师可以让学生分析身边物体的重心的确定，如课本的重心的确定，沙漏的重心确定，另外也可以通过数学方法来计算物体的重心，如折尺的重心的确定。
有些教师在讲解该部分内容的时候，往往将物体的平衡内容也对学生说明，也就是重心的稳度问题，建议在讲解时要注意让学生理解研究的方法。
【教学方法】
提问引导法、讲解法等。
【教学过程】
一、复习提问
1.提问：什么是力？力的三要素是什么？
2.提问：我们用什么方法来表示力？具体说明。
3.提问：力的作用效果是什么？
二、新课教学
（一）重力。
通过水会自动由高向低流动、树叶的飘落等等自然现象提出：问题一：什么是重力？它是怎样产生的？
回答：重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力产生的原因：由于地球的吸引而产生。
教师总结说明：
地球上物体受到重力，施力者是地球。只要在地球的引力范围之内，物体都会受到地球的重力作用。
（1）地球上的一切物体都受重力作用。
（2）重力的施力物体是地球。
问题二：同一个物体，在下列情况下，所受重力的方向各是怎样的？
教师出示几种不同情况下的物体（水平地面上静止的物体、斜面上静止的物体、正在运动的物体等等）让学生讨论重力的方向。
共同讨论之后，教师说明并总结：
重力的方向：重力的方向总是竖直向下。无论物体是静止的还是运动的，无论物体运动状态如何，重力的方向总是竖直向下。
重心：重力在物体上的作用点。质量均匀的规则物体的重心在其几何中心（教师出示各种形状物体的重心）。
质量不均匀的物体重心，跟形状、质量分布有关。对于质量分布不均匀、形状不规则的薄板重心位置可以通过悬挂法得到（教师可以演示该实验，同时让学生进行讨论），另外重心的位置可以不在物体上。
重力大小：G=mg，g=98N/kg。
重力的测量：重力的测量用弹簧秤。
问题三：地球对地面上的物体有力的作用，物体对地球是否有力的作用？教师进而提出：我们通常在研究物体受到重力作用，并不提出施力物体地球，相对于物体受到地球施加的重力作用，同样，地球也要受到物体对它的吸引作用。（教师可以通过实例讲解，要强调物体受到的重力不等于物体与地球之间的万有引力）。
（二）让学生阅读有关万有引力的文章。
（三）通过练习，让学生加深对本课知识的理解。
课堂小结
【习题精选】
一、选择题
1.关于重力的方向，下列说法中正确的是
A、重力的方向总是垂直向下的
B、重力的方向总是竖直向下的
C、重力的方向总是指向地心的
D、重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的2.关于重心，下列说法中正确的是
A、一个物体，只有在重心处才受重力作用
B、圆球的重心必在球心
C、均匀圆柱的重心在其轴线的中心
D、载重汽车装了货物，整体的重心只同所装货物的质量大小有关二、填空题
1.在公式G=mg中，g=98N/kg，表示。
2.一个质量为500kg的人受到重力大小是N，方向，对重力而言，是受力物体，是施力物体。
3.一块砖长为a宽为b厚为c，当时其重心最低，重心离地高度为，当时其重心应高，重心离地高度为。
三、作图题和问答题
1.已知图中各物体的质量都相等且都均匀分布，试在图上分别画出它们所受重力的示意图。
2.“重力就是压力”对吗？为什么？
答案：
一、选择题
1.B2C
二、填空题
1.质量为1kg物体受到的重力是9.8N
2.490N；竖直向下；人；地球
3.砖平放；C2；竖放；a2
三、作图题和问答题
1.找到几何中心为重力作用点，重力方向都是竖直向下。
2.不对；力的性质不同，施力物体和受力物体都不相同。
