11）服装发型方面。上镜要求每一个人都体态端庄，落落大方，切忌浓妆艳抹。尤其是女主播，不可以穿奇装异服，为了表现自己的个性而穿戴过多首饰。在荧屏上，主播作为新闻人，代表着一个媒体的形象，是应该端庄大气的。作为男主播，应该在体态上多加注意。好的精神风貌可以让你增加信心，也让屏幕上你的状态更显专业。
6最终让我们成熟了很多
——《英语节目主持艺术》课“硬新闻”直播连线报道实训感受
06“英播”（南广）施文静、李若颖、袁园、于巍、索夏婧、李佳梦
通过《英语节目主持艺术》课设计的实训Level-1三个板块的磨炼，我们几个性格迥异的组员团结在一起，圆满地完成了从“站地板”到“站桌子”再到“站镜头”的实训过程。大家感受最深的是面对镜头逐渐放松，不像以前那般呆滞，不再把镜头当成是冷冰冰的黑洞，而是当作一个可以交流的对象。虽然仍有少许紧张感，但大家只把这种紧张感当成是超常发挥的动力。作为现场出镜连线记者，大家深知最重要的一点，是如何在短时间内说出新闻内容的精华，并在此基础之上，尽可能多说几点观众渴望知道的信息点。
这次“On spot”板块的题目是《京沪两地骨髓移植》，有位组员的情境演播地点是北京一家医院的手术室门口。根据这一点，在准备文稿时，考虑到了真实情况。当拿着话筒出现在镜头前时，脑海里想的不是要在镜头前多好的展现自己，而是把自己想象正在医院手术室门口，为观众知情权进行现场连线这个十分特殊的情况。越真实的表现，带给观众的感觉会越加自然和符合当时的情况。后来老师给我们回放录像的时候，发现语速还是过快了。如果能够放慢点语速，再更加有意识地调整好气息，应该会有更好的现场效果。确实，120秒的时间很短，而我们在120秒内所要传达的信息很多。所以，最重要的是，应当具有条理清晰、临危不乱的大脑，还要具有可以清晰并准确传达大脑所罗列的信息点的口才，剔除赘言、避免重复。在转瞬即逝的120秒内，要做到有效完成表述，还需要大量的时间去练习、去犯错、去体会。
另外，现场出镜记者的服装和打扮也是有讲究的，并不是花枝招展的讲究，而是朴素大方、最真实工作状态的服装。发型应该清爽而不怪异，让观众有信任感。播报语速应该适中，不能太快也不能太慢。播报情绪，应由播报的内容决定。
在“Space sharing”这个板块中，组员学会了如何更好地表达自己的观点。不是一味地说，而是要学会倾听他人的观点。通过认同别人的观点，来更好地完善自己想要表达的内容。合作和适当的谦让，是大家从此板块中学到的。
经历过第三个板块“Back Me Up”的同学，作为一个为自己争取晋级机会的环节，组员也深有感触。其中一位这样写道：“要经历Back Me Up这一板块的同学，在前一轮“On spot”板块中的表现，一定是或多或少有所失误或差错的。所以，在这一板块中，首先应当有个平和、谦逊的姿态，虚心听取老师和评委的点评，并认真总结、反思自己的表现。比如：说话语速语调是否得当，是否符合所要传达的信息应有的气场，与主播连线互动用词是否得体准确，发生突发事件或紧急情况时临场应变是否灵活，综合以上对比自己的不足之处，对于失误要敢于承认、积极改正，并希望能够得到大家的宽容与认可。”
此外，担任“大赛”主持人的两位同学也有自己的感想，她们认为，第一次接触初赛的时候很紧张，尤其是在正式面对镜头的时候，一边要平复自己紧张的心态，另一方面要尽量地让自己放松。毕竟作为一场比赛的主持人，与选手不同，她们必须要显示出主持人的风采。这是需要非常多的磨炼，需要很多的准备，最重要的还是心理方面的训练。主持人并不是她们想象的在台上简单的说几句话。更多的是，要把主持人该有的素质、风采、大气、沉稳体现出来，而这些都是需要经历非常艰难的磨炼过程的，所以她们都倍加地珍惜这些实训的机会。
Level-1的各个板块，大家刚刚开始训练的时候都很紧张，因为是第一次接受这样很专业的训练。无论是做主持人也好、记者也好，对我们来说都是很好的历练。因为老师要求得十分严格，从一次性全组淘汰的“站地板”审查到“站桌子”的颤抖，再到“站镜头”时的“愣眉愣眼”，再到最后的录像，这期间我们经历了很多、成长了很多。老师严厉的批评、自身的紧张和其他很多因素，最终让我们成熟了很多。这样的训练形式，让我们更深层次的知道如何去做现场出镜记者、如何去做连线主播、如何去做控场的主播，进而一点一点地锤炼自己，改掉了之前很多自己完全没有意识到的毛病。这对于我们来说，是最大的进步。我们需要更多这样的实训机会，以此不断提高我们的专业能力！
7实训后对几个主题的感受
——《英语节目主持艺术》课“硬新闻”直播连线报道实训感受
06“英播”（南广）葛靓、赵雪君、陈晶晶、杨斯萌、徐霄、夏宇馨
经过在这个学期开设的《英语节目主持艺术》一课设计的各个实训环节后，我们对使用非母语英语进行对外广播节目的主持工作，获得了很多新的认识。在以前看似最简单不过的“硬新闻”直播连线报道环节上，经过一轮又一轮的淘汰和再准备，我们终于过了“关”。现在回顾那一阶段的所有体验，我们总结了以下几点：
1）关于如何表现自信心。首先，我们觉得选手应该做好比赛的充分准备，包括心理上的准备和实训内容上的准备。我们觉得心理上的准备更加重要，这样才能将选手的自信充分地表现出来。其次，在上场实训时，应尽量放下紧张心态，将自己状态最好的一面呈现出来。比如在“On spot”的实训板块，加入要求表现的主题是节日期间的采访，则要在连线中表现出节日的欢快气氛，若主题是灾难等连线报道，则表现出的心情与节日报道有所区别。
2）关于如何有效利用“Back Me Up”板块的30秒完成表述。首先，进入这一实训板块的受训者本身应该抱有渴望继续晋级的态度，在陈述Back Me Up的理由时，尽量让评委们感受到自己想继续下去的决心，让评委们认可表述者有令他们信服的能力来继续胜任Level-2“对外英语广播‘软新闻’主播掌控能力”的实训。在表述时应充满感情和诚意，但不应过分做作。在短暂的30秒内将自己的能力和潜力展现给评委，并要懂得感恩。
具体来说，我们觉得应该考虑到在经过被淘汰之后的心情和期望。要让观众和评委感受到你对晋级的渴望，并让他们看到你的光彩和实力，让他们对你有信心。这个板块主要就是鼓动观众和评委的眼睛和心，为自己拉票。
这一板块每人只有30秒的时间为自己加油，所以就要充分利用这宝贵的时间，成功与失败就在于这短短的30秒的表现。因此，就要找出关键点来陈述增加的想法。首先，要说明这场比赛对自己的意义和自己做出的努力；其次，要强调自己在比赛中的收获和自己的不足之处；最后，要让评委和观众投自己一票。
我们认为，在这个板块做得好与不好，决定了自己在未来比赛中的路程。所以，自己的真情实感是很重要的，这个板块也是绝对不能忽视的。
3）关于如何疏导争论点。我们是这样看的：在“Space sharing”板块，切忌冷场，不要空下不讲话。要注意把握话语权，有掌控全场的能力，不要偏题。当一同讨论的人有偏题的情况时，要立即采取委婉的方式把话题转回来，注意疏导争论点。适当的争论是必要的，可以将节目推向高潮，而不是平淡枯燥。但要争论有度、适度、风度。学会倾听，不要像吵架一样。而且要适时地总结，把对立的观点以辩论的形式有理有据的表达出来，进行总结，给出解决方案。
4）关于服装、语速、发型和情绪。我们是这样感受的：服装和发型要大方得体，除了适合上镜以外，还要注意与所播报的新闻内容及出镜现场的氛围的风格是否一致。如果出镜时的服装与新闻内容出入太大，就取消出镜报道代之以空镜。情绪要符合情境，灾难性的报道不能微笑、要严肃。喜庆的新闻要形象、生动。所谓现场报道，就是让不在现场的人感受到现场，所以记者的情绪非常重要。丢掉学生气，要以主播的仪态面对镜头，时刻保持正确自然的站姿。真诚的面对镜头，语速适中，有信息量。
虽然这已经不是第一次面对镜头，虽然在此之前已经经过“站桌子”的实训板块，可是当站在聚光灯下、镜头前的“站镜头”时候，不止是我们，每个人都还是会忍不住紧张、忍不住结巴，甚至脑袋一片空白。镜头是个很特别的东西，因为它会无限放大所有人的优缺点。此外，如何在2分钟如此短的时间内表述清楚事件和当时所处地点的情况，也是一项不易的任务。在我们看来，表述清楚所处地点、人物和事件的原委或是始末，是尤为关键的。此外，多一些新颖的新闻点，会为整个报道增色不少。
5）关于控制全场的问题。我们是这样看的：对于主播来说，最重要的工作是掌控现场节奏，调动现场气氛，以及引导观众和受训者的情绪。开场时要稳重、大气，以语气感染观众，让其感受到激动、期待的心情。节目进行中要落落大方，可适当根据现场状况添加些调侃的句子，以塑造个人主持风格。如果遇到突发状况要保持镇定，及时与当事人沟通。
6）关于与现场出镜记者连线的问题。我们是这样认识的：与现场出镜记者连线时，主播应注重与记者的配合。首先要仔细听现场记者所描述的画面、感受事件现场的气氛，从而把握好本条报道的基调。其次，换位思考。考虑作为观众此时最想知道什么内容，以提问的形式提醒出镜记者做适当的补充。
在“Space sharing”这个板块当中，有两点是需要关注的。那就是如何掌握话语权和如何分享观点。在话题评述时，想要掌握话语权，就要找到你所讨论话题的突破口，要把论题的关键点找出来。找到了这个关键点，就事半功倍了。那么，对于如何分享观点，我们觉得要根据你的组员陈述的内容，而不是一味地阐述自己的观点，要把你的观点和组员陈述的内容有效地结合起来。如果形成你说你的、我说我的局面，那么，讨论的结果永远都是停滞不前的。所以，要承接别人的观点来分享你的观点。
总之，在这一章里，通过第一节探讨的对外英语广播之“硬新闻”主播的职业角色定位；第二节的分析对外英语广播“硬新闻”主播的心理态势——“告知新闻事实”；第三节的以个案形式展示的对外英语广播“硬新闻”主播连线实训文字版；第四节选摘的部分“英播”学生通过实训后总结的对外英语广播“硬新闻”主播受训感受，使得符合当今国际传媒领域秉持的、适合我国文化情境运作的对外英语广播“硬新闻”的主播艺术的理论解释、实际操作方式及我们中国人的接受度，都有了一个系统的概括。同时，也使得形成一位合格的对外英语广播“硬新闻”主播的过程清晰地展示在人们面前。
