女儿刚刚学习20以内加减法时，白艳在墙上画了20个红彤彤的大苹果，让女儿在头脑中形成“数”的概念。为了提高运算速度，白艳和女儿玩起了扑克牌里的“抓点儿”游戏：两人依次抓牌，把扑克牌上的数字加在一起，与“20”进行比较，认为自己所抓扑克上的数字和与“20”最接近的一方，可亮牌，而后比较两人扑克牌上数字和的大小，大的一方为赢。
女儿每抓一张牌，眼睛一眨一眨的，认真地在心里算了起来，随着计算速度的加快，白艳逐渐增加上限。这个方法除了能训练计算能力，更重要的是让女儿懂得“游戏规则”。有一次，女儿手里的扑克牌上的数字和为“18”，她想继续抓，又怕“冒”了，这时白艳明确地告诉女儿：“你继续抓牌要冒一定的风险，要么赢，要么输；赢了是你的勇气加上一点点的幸运；输了也不要后悔和抱怨，这是你自己的决定，失败并不可怕，因为你还有下一次！”
对白艳的话，女儿点头表示同意。可有时她实在难以抉择时，便趁白艳不注意，偷偷翻看了下一张牌，一看这张牌“冒”了，她就说：“不抓了不抓了，我亮牌。”白艳严肃地对女儿说：“那可不行，这虽然是游戏，但也有规则，违规行为不可原谅。而且是你自己选择继续进行，这说明你很有胆量，那么你也应该勇敢承担失败的结果！”女儿不好意思地低下了头。从那以后，女儿和其他小朋友们玩时，再也不“玩赖”了。
想和“花仙子”见面，女儿学英语更有动力
女儿4岁半时，语言能力逐渐发展，白艳开始让她接触外语，但女儿并不喜欢录音机里发出的一串串的“天外来音”，一听就皱眉头。
那时电视台正播放动画片《花仙子》，女儿对美丽的花仙子姐姐很着迷。白艳给女儿写了一封信，放到了她的枕边，信是这样写的：
“我是花仙子姐姐，昨天路过你家，你已经进入梦乡了，我在你的小脸上亲亲的吻了你，祝你天天快乐。姐姐看到了你书桌上的英语本了，你的英文写得可真漂亮，等你的英语学好了，姐姐一定到你家做客！等着我哦！”
第二天早上，女儿兴奋地挥动手里的信：“花仙子姐姐给我来信了，她说要来看我呢！”说完就拿起英语书看了起来，看来“花仙子”的威力还真大。
小孩子的耐心有限，没过几天，那股热情劲儿就没有了，花仙子姐姐的信又来了：
“小宝贝儿，昨天花仙子姐姐又来看你了，可是姐姐发现你偷懒了，这可不好，你不是想去美国哈佛大学找刘亦婷姐姐吗？学不好英语可去不了美国，姐姐等待你的好消息！”
第二天，女儿又端端正正地坐在书桌前学起英语了。以后每隔几天，花仙子姐姐的来信都会准时出现在女儿的床头。直到女儿6岁，花仙子姐姐都一直陪伴着她成长。
前几天，女儿无意中看到了以前花仙子姐姐的来信，她读着花仙子姐姐亲切的话语时，嘴角还挂着幸福的微笑。如今，女儿上小学了，白艳把事实的真相告诉了女儿，她笑着说：“原来花仙子姐姐就是妈妈呀，我说她怎么什么事情都知道呢！”
★儿童心理指指点点：
有些家长望子成龙心切，常采用加班加点、拼命灌输、打骂惩罚等手段，结果往往适得其反。究其原因，关键是不了解儿童学习心理的特点。
心理学研究表明，对儿童来说，由于他们感情丰富，所以一切新奇的刺激最易引起他们的兴趣；由于他们意志力薄弱，不可能像成人那样对于枯燥无味的东西刻苦钻研，细心琢磨。所以如何化烦闷为兴趣，寓教于乐，情趣横生，便成为教师以及家长在对孩子的教学中必须掌握的艺术了。
家庭中家长是实施家庭教育的责任人，把孩子养育成人是人生之大事，也应该是一件快乐的事。在孩子的身上寄托着父母亲的全部希望。但是在现实生活中，教育孩子并非象理想中那样愉悦，总会生出很多烦恼，甚至是痛苦，费尽心血都换不来理想效果。而儿童方面却同样出现问题，觉得很苦恼：如总觉得自己怎么去努力都达不到家长的要求；自己有很多的想法总也不能得到理解。
那么，问题又是出来了哪里呢？就是父母家长没有了解儿童的学习心理以及教育孩子时的方法方式存在很多问题了。所以，父母应该做的是：尊重客观规律，结合每个孩子的实际情况及非智力因素形成状况，走近孩子的心灵，采用积极，灵活的方法，激活孩子心理，因人施教，将会事半功倍！
总之，家长一旦掌握了儿童学习心理特点，采取正确的态度和方法帮助、辅导孩子的学习，就能取得良好效果。这方面的工作主要靠家长和老师，平时细心观察，因势利导，就能收到成效。
我不能剥夺儿子对父亲的爱
编辑部收到了一封信，是一个孩子写给母亲的信。我们被信中流淌的真情深深打动了。这不是普通的母子之间的通信，而是一位单亲家庭的孩子，在他母亲生日的时候所表达的对母亲真挚的爱。
在这封信中，孩子不仅仅是感激母亲怎样含辛茹苦把他抚养成人，而且由衷地感谢母亲没有让他生活在“单亲”的环境中——虽然父母离异了，但他始终感到这是一个完整的家。
孩子说：“你是一位伟大的母亲，你用特殊的方法培养我、教育我，我从没有家庭破裂的感觉，因为你和爸爸都那么爱我，我很幸福，感谢你，妈妈。”
近日记者采访了这位母亲，她讲述了她和儿子的故事——
我是一个单亲孩子的母亲，我和丈夫在孩子12岁那年就离了婚。我没有抱怨丈夫的不忠，没有整天以泪洗面，我坚强、乐观地看待每一件事情，用自己的努力干出了一番事业。最让我欣慰的是，儿子像其他家庭的孩子一样健康地成长。我想告诉所有的单亲母亲：“不幸的婚姻固然悲哀，但让不幸延续才是最悲哀的。”
我和儿子用写信的方式沟通
儿子刚上初一，学习不努力，成绩下降很快。有一次考试，儿子竟然排在班里倒数几名。儿子如此不上进，我非常生气，打了他一个耳光。这是我第一次打儿子，他哭得上气不接下气，我仍然质问他：“为什么不努力学习？”儿子一边哭一边说：“你和爸爸为什么要离婚？”
我无言以对。这时，我才明白儿子成绩下降的原因。那时我和丈夫刚刚办完离婚手续，我以为孩子什么都不懂，忽略了孩子的感受。
我擦干孩子的眼泪，深情地说：“爸爸妈妈分开，只因为我们彼此不适合，分开是为了让彼此生活得更好，爸爸依然是你的好爸爸，他对你的爱没有改变，永远也不可能改变！现在，我们只不过是换了一种生活方式而已，你不要特别在意。”儿子明白了我的话，忽闪着大眼睛望着我，眼里有了光彩。
从那时起，我就非常关注儿子的情绪和心理变化。我跟儿子说，以后有什么心里话想和妈妈说，又不好意思说，就给妈妈写信吧。于是，我们虽然近在咫尺，但却用通信的形式进行交流。
一次儿子给我写道：“妈妈，这次考试我成绩一般，我下次一定努力。”我给他回信：“妈妈看到了你的努力，而且你已经有了很大进步，妈妈很高兴。”有时候我因为生意上的不顺利而心情不好，他就写信劝我，像个小大人一样。这种通信的方式一直到现在还继续着，我们母子的心总是贴得很近很近。
我告诉儿子：你爸爸是个好人
离婚，只是我和他爸爸解除了婚姻关系，我不能也无权剥夺儿子对父亲的爱。
记得有一次儿子问我：“妈妈，爸爸对不起你，你恨他吗？”我说：“我不恨他，妈妈也有做的不对的地方。你爸爸是个很善良的人，他以前还是劳动模范呢，得了很多荣誉证书。”我的一番话使儿子对他父亲的种种疑虑全都打消了，孩子知道他有一位很优秀的父亲。
其实孩子这样问我，就是想从我这里得到对他父亲的真实评价，我如果有意诋毁他的父亲，对孩子就是一种莫大的伤害，会在他幼小心灵中造成难以抹去的阴影。我们离婚的苦果不能让孩子和我们一块品尝。从此，孩子又恢复了以往的快乐，在学校争抢着当先进，他要和爸爸比谁得的荣誉多。
每个节假日我都给儿子的爸爸打电话，让他一起过来吃饭。看到他们父子搂着肩膀，有说有笑，我很欣慰。我们三个人谈笑风生，外人一定看不出这是一个离异的家庭，我和前夫也没有丝毫的尴尬，孩子能快乐，是我们共同的心愿。
儿子也经常到他爸爸那里去玩，回来给我讲发生的有趣的事儿，和那边的阿姨也相处得很好。我要让孩子感到，“离婚”只是爸爸不住在家里了，其他的都没有改变。
我和儿子快乐地生活
生活是美好的。不能因为有了缺憾就放弃所有的快乐。
只要儿子有空，我就带他去游泳，去爬山，去感受大自然的神奇和美丽。每年的端午节，我和儿子都提前包很多很多的粽子送给邻居，让邻居和我们一起快乐。端午节的早晨，我们早早地起床，骑自行车去北陵公园采艾蒿。当我们把芳香的艾蒿插在门上的时候，那种快乐和幸福是难以形容的。
儿子高考之后的假期，有场很著名的足球比赛在沈阳举行，儿子是超级球迷，我托朋友买了两张票，陪儿子一起去看球赛。球场的火爆气氛是我从未见过的，场内锣鼓喧天，大家喊着叫着，各种声音混成一片，我简直要晕倒了，心脏有点承受不了。
我对足球一无所知，从开始到结束我都没看明白是怎么回事儿，但看到儿子投入的神情、兴奋的状态，我什么都忘了，和儿子一起喊，一起疯狂。出场的时候，我问儿子：“这是哪个队和哪个队踢啊？”儿子十分打趣地朝我做了一个“嘘”的手势，逗我说：“小点声，别让人听见，看人家笑话。”随即，我们母子开怀大笑。
★儿童心理指指点点：
家庭的自然结构是指家庭成员是否完整及家庭成员间的关系。儿童心理发展客观上应有一个完整与和谐的家庭环境，儿童在完整与和谐的家庭环境中受到成人的呵护，享有父爱和母爱，这是儿童心理健康发展所必需的。而残缺和不和谐的家庭则不利于儿童心理的健康发展。
近几年来，离婚现象快速发展。相应越来越多的孩子生活在“单亲之家”。他们不能像正常家庭的孩子那样，同时享有双亲的爱，造成爱的天平的倾斜。对于这个特殊的群体，我们的单亲父母和教师就应该特别地关注他们的成长，关注他们的心路历程，引导他们全面发展和健康的成长。
但是，也许大部分的人都会认为，单亲家庭的孩子所获得的爱是不健全的，因此那些为父或为母的人便心怀无边的愧疚，千方百计的弥补孩子。想想，也的确是如此。但此种想法就正确吗？此种想法在孩子的教育的过程中会有好的作用还是坏的作用呢？这的确是个问题。
所以，单亲家庭的父母，不要因为单亲而对孩子负疚，而想方设法地补偿孩子。那样做，从心理学的角度而言，对孩子是有害无益。相反，我们还得帮助孩子正视他所面对的现实生活，让他明白他的生活和其他孩子的生活并没有什么两样！让他明白每一个孩子生命的历程中都会遇到很多很多的问题，困难。对这一点，老天爷是公平的，并不因为哪个孩子双亲健全就多给他一点顺境，对其他的孩子就多制造一点坎坷！让他明白他只有勇敢地正视困难，以百折不挠的毅力战胜困难，他才能获得幸福的生活！
爷爷教孙子在生活中学“数”
滕爷爷是一位在经济领域颇有建树的高级经济师。退休后，为了小孙子在学前阶段健康成长，他潜心钻研幼儿教育理论知识，并细心地以文字形式记录下他在教育孙子过程中的思考和实践体会，他撰写的《幼儿学算术四段法》《幼儿随时看物识字法》等文章在多家杂志和报纸上发表，著有《寓教于乐》一书。
孙子滕天元的美术作品《小马和大公鸡交朋友》获第五届“育儿杯”全国儿童书画大赛银奖，美术作品《小桥流水人家》在《儿童与健康》杂志上发表，《良好习惯伴我成长》一文获第三届“冰心杯”全国中小学作文大奖赛优秀奖，现任《少年智力开发报》小记者。
滕爷爷说，有些家长为了从小给孩子打好数学基础，没上小学就开始补数学、学奥数，其实，这大可不必，孩子本身就生活在一个充满数学知识的环境中，家长可以利用环境让孩子在生活中有意无意地体验数、量、形的概念，培养孩子的逻辑思维能力，激发孩子对数学的兴趣。
玩扑克：归纳、分类、排序、点数、认数、计数
元元两三岁的时候，爷爷就有意识地和他玩扑克牌。爷爷首先利用扑克牌教元元归类：事先不告诉孩子桃花、方块等花色的概念，而是引导他自己去探索，让他在52张牌中找出相同花色的扑克牌(不包括大、小王)，把它们放在一堆儿，爷爷告诉元元这些具有相同特征的就可以归为一类，当孩子头脑中有了“类”的概念后，再给他讲解什么样的是“红桃”，什么样的是“黑桃”，什么样的是“方块”，什么样的是“草花”。
