玩就是孩子们最好的学习。在儿童眼里，一切都是游戏。孩子就是在游戏中不知不觉学会很多本领和技能的。著名作家严文井先生曾打过这样形象的比方：玩对小孩子和对小动物同样重要。所有小动物都没有上过学，但它们的本领是怎么学来的呢？是从玩中学来的。玩能锻炼它们许多技能，而正是这些技能关系到它们日后的生存。小猴子在树上跳来跳去，玩得不亦乐乎。可是有一天，当它遇到了围捕时，必须从一棵树跳到另一棵树上，跳过去是生，跳不过去就是死。那你说这玩中学到的技能重不重要？玩是不是一种不可缺少的学习呢？
“无心”插柳柳成荫
12岁男孩吴钩这两年“战绩辉煌”：2005中央电视台第六届“希望之星”英语风采大赛全国总决赛获小学组第三名；2005年9月通过全国公共英语等级考试，以86分的总成绩拿下了三级证书(相当于大学英语四级水平)；2006年5月，获2006世园会外语大赛小学组冠军……
2006年9月17日，记者走进吴钩家，打探钩妈钩爸的特殊教育方法。
语言训练：从数数、认字开始
钩妈认为，语言训练是开发孩子智力最好的手段之一。不论孩子会不会说话，能不能理解，父母都要和孩子不停地用语言交流，多给他们语言方面的刺激。
数数：钩钩几个月大的时候，钩妈就用数数的方法，让孩子对语言有了最初的认识。钩钩家那时住7楼，钩妈抱他上下楼时，每上一步台阶，就数一个数，先用汉语数，再用俄语数，最后用英语数，天天如此，乐此不疲；平时，钩妈变换着不同的语言和钩钩说话，虽然他听不懂，但在他的潜意识里已经有了这样一个认识：一个事物可以用多种语言表达。
认字：钩钩不会说话时，钩妈就开始用识字卡片教他认字，卡片的一面是汉字，另一面是彩色图片，钩妈先读一遍卡片上的字，然后再对照图片给钩钩解释一番，钩钩瞪着眼睛看得可认真了，可谁知道他到底能明白多少呢？认字游戏实施了一段时间，钩妈想测试一下钩钩，她故意把“羊”字读成了“牛”，只见钩钩皱着眉头，使劲晃着小脑袋，显然他知道妈妈读错了，钩妈当时惊讶得不得了，这无疑证实了自己教育方式的有效。
钩妈说，可千万别小看孩子，他们说话前，已经有了很强的语言理解能力。
幼儿早期语言开发不是要让孩子认识多少个字，会背多少个英语单词，更重要的是增强孩子对声音、声调的敏感度，增强记忆力、理解力和模仿力，为学习语言打下基础。
英语学习：看动画，看电影
看动画：钩钩真正接触英语是在3岁那年，爸爸给他买了一张光盘《我的第一本神奇字典》，里面生动、妙趣横生的卡通动画加上纯正的英语配音，引起了孩子极大的兴趣和好奇；光盘中有小测试，记住一个单词，就能听到“你真了不起！”的夸奖。钩钩每天翻来覆去地看，不到三个月，他已经把光盘中的1000个英语单词掌握了，不是只会念，还能拼写。
钩钩在看动画的过程中对英语越来越感兴趣，他不是要学英语，而是要弄清楚动画里的意思，看明白情节。钩爸钩妈给他买来原版动画片，孩子可喜欢了，遇到有趣的情节，就按“快退”键倒回去反复看，孩子在意的也许只是有趣的画面，可是一遍遍饶有兴趣的重复，让他在不知不觉中记住了英文对话，于是，在自然状态下钩钩对英语的听力就形成了。
看电影：钩妈给钩钩买了很多张英文DVD影碟，可有些电影钩钩并不是很感兴趣，钩爸钩妈便使用“策略”，比如在饭桌上活灵活现地描绘某部影片的精彩情节，大夸特夸影片拍摄得多么美，悬念设计如何巧妙……钩钩每次都经不住“诱惑”，非把片子看完不可。钩爸钩妈认为，英文动画片、电影带给孩子的东西是任何教材和读物所无法与之相比的——不仅形成了英语思维，认识了更多单词，而且片中涉及的生活背景、文化背景乃至主人公小小的爱好，都可能成为他关心和研究的内容。
语法掌握：在自然状态下进行
钩钩最怕别人问他是怎样学好语法的。钩钩有时答对一道题，老师和家长都追问：“你为什么这么填，根据什么啊？”这一问把钩钩问蒙了，钩钩说：“没有为什么呀，说话不就这样吗！”钩钩学习英语这么多年，从来没学过语法，天天听，天天用，自然就知道怎么说了。
钩妈认为，学习语言要让孩子在一种自然的状态下进行，不要把孩子学好英语的希望完全寄托在一个好学校、一套好教材上，而是给孩子营造一个接触英语的家庭环境。
钩钩玩的游戏是英文版的，听音乐用的iPod是英文界面，家中苹果电脑用的是英文系统，墙上贴满英文版的百科挂图，就连看电视也要看英文频道。钩妈给钩钩安装了数字电视，探索、AXN(动作频道)、HBO(英文电影频道)等英文频道都是钩钩最爱看的。这些节目大都有中文字幕，而节目中间插播的广告是没有字幕的，一到广告时间钩爸就说：“快，给爸翻译翻译，这是啥意思？”钩钩为了让爸爸看明白广告，迅速切换中英文思维模式，快速进行英中翻译；广告循环播出，每看一次钩钩都能对同一广告有更深的认识，每一次译出来的广告语都比上一次更达意、更精彩。
钩钩是家中的英语“老师”
为了让孩子养成说英语的习惯，钩妈总是让钩钩用英语给她讲看过的故事，钩妈有听不懂的地方，钩钩就用汉语给妈妈翻译；钩妈十分愿意和孩子一起说英语，把和孩子一起学习看成是生活中的一大乐趣。尽管说得很蹩脚，尽管说了这个词就忘了那个词，还时不时地遭到儿子撇个小嘴儿笑话一下，但钩妈就是愿意这样“厚脸皮”，很乐意请宝宝多多指正。现在，钩钩已经习惯用英语和妈妈交流了。
钩爸和钩妈一样高明，那就是勇于在孩子面前当个“傻子”。钩爸是搞设计的，用于设计的电脑软件几乎都是英文版的。每当爸爸遇到“语言障碍”时，就高声向钩钩求援，指着对话框中弹出的英文提示问钩钩：“快告诉爸爸这里写的是什么？”这时钩钩俨然一个小老师，认真地给爸爸翻译电脑给出的提示或指令，甚至亲自动手，直接就在电脑上操作起来。在和爸爸的配合过程中，钩钩5岁那年就是个电脑小行家了，他不仅能自如地安装和卸载软件，还能用软件画图、编辑，学着爸爸的样子搞设计。会操作电脑，钩钩就有机会接触同龄孩子很少涉猎的英文多媒体光盘，尤其是百科类的，这也使钩钩受益匪浅。
附录一：钩爸钩妈怎样给孩子选书
给孩子选书，一定选择插图质量、印刷质量上乘的书。钩爸的观点是：给孩子买书，不应仅满足于教给孩子单纯的知识，而是要注重通过书传达给孩子对美的感受。书店里有不少儿童读物，选题很好，可插图和印刷质量却很糟糕，这样会对孩子的审美有误导。在孩子开始阅读初期，一定要使孩子接触到美的东西，审美的起点一定要高。
钩钩读过的书，有80％是钩爸、钩妈在北京外文书店三层、北京燕莎六层的图书天地里淘来的原装外文版，产地有美国、中国香港和台湾、新加坡、英国等；如果是内地出版社出版的儿童读物，则一定选择引进版的。
钩钩爱看的DVD：FindingNemoMonsters，inc.TheIncrediblesABug'sLifeCarsChickenRunWallace＆GromitShrekShrek2Cinderella
钩钩喜欢看的电视频道：CCTV－2鉴宝节目，CCTV－10国家地理探索频道
钩钩的书架英语词典：《彩虹英汉词典》《新雅学生图解英汉词典》、《阶梯儿童英语词典》《牛津图解词典》《米老鼠儿童彩图英汉词典》
钩钩阅读的百科类书籍：《牛津少年儿童百科全书》《我的第一本百科全书》《彩色图解百科》《少年儿童成长百科》《吉尼斯知识全书》《太空知识百科全书》
钩钩看的幼教类书籍：《幼儿生活教养系列》《头脑体操系列》
附录二：钩妈的教子法被新浪转载，网友们钦佩钩妈的坚持
9月21日，《“无心”插柳柳成荫——英语小高手吴钩背后的秘密》一文刊登后，引起了家长的广泛关注，文章被新浪等多家网站转载，钩妈把文章贴在了其博客上，几天时间，40多位家长发表看法。现节选部分如下：
笨笨女人
我的想法是这样的：到了钩钩们长大的时候也许更注重的是综合素质，所以我现在倒不像以前那样看重孩子的考试成绩了。也不知道是不是正确？
豆猪妈
“不要把孩子学好英语的希望完全寄托在一个好学校、一套好教材上”，说得太好了！
风怿
在生活中学习，孩子是最快乐的。向优秀的妈妈学习！
卫华
一步先，步步先，相信钩儿的其他成绩也不会错了。应试成绩并不是最重要的，只要多花些时间，通过练习做习题就能提高，但是素质并不是做习题能做出来的。
红的天空
看了朋友们这么多的感想，真的越来越拥有一颗平常心，我们的孩子今后竞争的是综合素质，要让他们健康地成长。
陈赫
钩钩又有媒体专访了，但钩钩的学英语是有天资，是有环境的……
豆豆妈
反反复复读好多遍，豆妈觉得钩钩的优秀和良好的教育与家庭环境是分不开的，真了不起，向钩钩父母学习！
★儿童心理指指点点：
人人都需要健康的家庭心理环境，而孩子对家庭心理环境的感受和需要，往往比成人更加迫切。孩子们的知觉值偏低，对外界环境尤其是对家庭环境，反应更敏感、更直接、更具体。以往，人们也会说，“近朱者赤，近墨者黑”，也是有它一定道理的。尤其是处于认知、情感、意志、性格等因素都不成熟的孩童时期，环境的作用更显得重要。特别是家庭中的心理环境，对孩子健康个性的培养尤为重要。
如果在一个家庭中，父母对生活充满热爱，对学习肯于钻研，而且兴趣广泛，个性品质健康向上，思想感情积极热情，观念信仰正确得体，风俗习惯有趣活跃，便会使孩子生活在积极向上的心理环境之中，造就出孩子的良好个性。
作为父母，要有责任、有义务提高自己对孩子的管理、教育能力，及时发现和解决孩子产生的问题。孩子的问题往往与父母有直接的关系。人们常说：“有其父必有其子”、“孩子是父母的影子”等，就是这个道理。为此，作为父母，须时时依据社会发展的特点和孩子的心理特征，主动创造良好的家庭心理环境，讲究教育孩子的方法，注重培养孩子的健康个性。当然，父母们自身的身心健康也是头等大事。为人父母者，对待孩子培养教育，切不可等闲视之。
在日常家庭活动中，父母们当以积极的向上情感，以和颜悦色的表情对待孩子；通过与孩子的交谈沟通，激励孩子；在抓“大”放“小”中，给孩子宽松的心理空间。营造健康的家庭心理环境，是十分必要的，也是十分迫切的，因为孩子的成长与家庭心理环境的关系太密切了。
白艳和她的“快乐育儿法”
母亲：白艳
女儿：李文一，沈阳市铁西区兴华二校一年二班
白艳是一位快乐的母亲，她快乐地看着女儿一天天长大。她像所有母亲一样，期望孩子能有一个美好的未来，但同时她又不想给孩子太多的压力，于是尝试一种既轻松又实用的教育方式。事实证明，白艳的教育方法是成功的，她的一些做法很值得年轻家长借鉴。白艳近日欣然接受了记者的专访，很愿意把自己的“快乐育儿法”告诉读者，让大家一起分享这份快乐。
唱着歌儿学认字，女儿喜欢上方块字
白艳和丈夫都喜欢音乐，女儿还没出生就开始“听”音乐了，几个月大的时候，只要音乐一响，她就不哭不闹了。发现了这个特点，在女儿1岁多的时候，白艳制作了一个大歌本，精心挑选了一些像《世上只有妈妈好》《弯弯的月亮》等旋律优美、速度舒缓、朗朗上口的歌曲。白艳一边唱一边握着女儿的小手，和着音乐的节拍去指认每一个字。一开始，女儿静静地听唱，没过多久，她就和妈妈一起哼唱起来。除了有些经典歌曲，女儿喜欢的一些流行歌曲，也一并收入歌本中，如当时流行的《还珠格格》，女儿天天哼着，并用小手点着：“有一个姑娘，她有一些任性……”几乎到了百“念”不厌的地步。在优美的旋律中，女儿越来越喜欢这些方方正正的汉字了。
白艳一开始并不知道这种方法对女儿识字会有多大帮助，有一天，女儿在一本书的书皮上认出了“好”字，女儿像唱歌一样地说：“这是《世上只有妈妈好》的‘好’！”这种认字法就像认人一样，多看多接触自然就熟悉了。
歌谱抄写的格式很有讲究，白艳用黑色碳素笔抄写，字的大小像块饼干一样，字的间距大约有一块饼干左右，这样的格式容易让孩子接受，另外，每一页最好不要抄写过多、过密，否则容易让孩子产生厌烦感。
玩着扑克学数学，女儿有了风险意识
