贫困家庭的孩子他们一出生就面临着压力和缺失，不仅是物质的匮乏还有社会的尊重。“体面、风光的生活”，“像一个人物一样活着”是这样家庭大多孩子终生的愿望，超越贫困无告的窘境是他们奋斗的动力。一个人进取的动力有两种，一种是成长性动机，另一种是“缺失性动机”。后者可以产生更巨大的张力，这样的张力会让人在困难、挑战和机遇面前爆发出惊人的能量，他们比其他家庭的孩子更刻苦更努力更愿意付出更富有弹性，从而贫寒子弟经常创造奇迹。这样的例子历来被广为传诵，无需在此列举。
贫苦人家的父母，无论从事什么职业，都有尊严的去做，都高要求得去做，对自己节俭对别人慷慨，时时怀有感恩和进取之意，尽力的创造机会丰富孩子的阅历和见识，用自己对生活的积极态度激励孩子向上之心。
这种难能可贵的教育，让孩子知道感恩、正视困难、面对挑战、发愤图强，是一般单纯的金钱教育和优越的环境教育所不能比拟的，这种来自心灵的爱的教育才是给孩子最好的教育。
读懂父爱的那一刻
找到任航时，他正在报摊帮父亲卖报，要给顾客找钱，任航一边说一边和父亲比划着。父亲患有严重耳疾，基本听不到声音。任航用手语告诉父亲我们的来意。记者发现他们使用的并不是标准手语，别人很难看明白他们在“说”些什么，任航说：“我们之间早已有了默契，一个眼神我就知道他说什么！”
读懂父爱，泪流满面
上小学时任航很贪玩，老师把父亲找到学校。父亲听不到老师说些什么，一着急，连话都说不出来，只能“咿咿呀呀”地点头。任航觉得很丢脸，回家后趴在床上大哭一场。“说真的，那时我恨父母，世界太不公平了，为什么我生长在这样一个家庭！”
任航和父亲渐渐疏远了，他甚至不愿和父亲说话，“和父亲沟通特别费劲儿，他总是打岔，你说东，他答西。”有一次，任航填一张表格，问父亲的出生年月，可父亲就是听不明白，一遍两遍，父亲还是摇头，任航气得不行，不理父亲了，可父亲还不停地问，任航觉得心里堵得慌，他推开门跑了出去，那天天很冷，下了很大的雪，任航在雪地里跑啊跑啊，任凭眼泪打在脸上……回到家已是半夜，父亲在等他，看到儿子冻得通红的脸，父亲把准备好的大衣给任航披上。
任航一直没能读懂父亲的爱，直到有一天，他在杂志上看到一篇关于父爱的文章，题目是《天冷了，谁提醒你加件衣服？》，任航哭了，他推开父亲的房门，一边大喊一边比划着：爸爸，对不起！对不起！
我必须早上4点起床，父亲需要我
母亲一直没有工作，初一那年，父亲下岗卖起了报纸。刚开始卖报纸那会儿，任航发现父亲早上拿出去多少报纸，晚上几乎原封不动地拿回来多少报纸。父亲听不到声音，想买报纸的人以为父亲不爱理睬人，都不爱买他的报纸。
那几天父亲一句话都不说，坐在床上望着一大摞报纸发呆，看到父亲无助的眼神，任航心里难受。第二天早晨4点不到，任航就起床了：“爸，我和你一起去卖报！”父亲骑自行车载着任航到前面的小市场卖报，可能是大家看小孩卖报比较新鲜，任航的生意特别好，一摞报纸很快就卖出去了，卖完自己的这份，任航接着帮父亲卖……每天卖完报，都已经是早晨6点多了，任航一路跑回家，扒拉一口饭就往学校赶。这样的日子，一过就是6年。
帮父亲卖报，手被冻伤过，脸被晒得秃噜皮过，可是任航并不觉得苦，他笑笑说，最难熬的是冬天的早晨，真是不爱起床啊，他希望这一夜能再长一些，哪怕一点儿也行，可是闹钟似乎总在他刚睡着就响了，“我真想再赖会儿被窝，可是不行，我必须起床，父亲需要我。”6年来，无论什么天气，他和父亲都准时出现在小市场上。
看到父亲的笑容，他比什么都高兴
父亲的卖报生意逐渐好了起来。在那个小市场，附近居民都记住了这个无论什么天气都会准时出现的卖报人，都知道这个耳朵不好的卖报人有一个孝顺的儿子。最让任航高兴的是，父亲开始享受卖报的过程。他和一起摆摊的人相处得很好，大家都爱和他开玩笑，有时趁他不注意把没卖完的报纸藏了起来，父亲发现后先是一惊，然后很快明白过来，大家心照不宣地笑了起来。任航愿意听父亲给他讲白天卖报时发生的故事，看到父亲开心的笑容，他比什么都高兴。
高考结束后，任航在快餐店找到了一份工作，时间是下午5点到半夜11点半，这个时间段不耽误帮父亲卖报。十几天日夜颠倒的日子，让任航感到体力不支，几次都想放弃，可他告诉自己：一定要坚持！因为当工时达到一定量时，他的工资就会涨一倍，上大学就有希望了。
说到这儿，任航看了看表，他该给父亲送水了。记者看到一进门的桌子上放着一个盛满水的盆，旁边堆放着十几个矿泉水瓶，有的还装满了水，这是任航给父亲晾的白开水。“父亲容易口渴，天又热，他不舍得买饮料，我就把水烧好，等水凉了之后装在瓶里给他送去！”
★儿童心理指指点点：
这种的父爱是伟大的，就像我们千千万万所有的父爱一样。小学的时候学课文《背影》那是对父爱最初的一种认识，一个背影凝聚的是无私朴实的父爱。
父亲往往会把对孩子勇气的开发和培养作为一项重要教育内容。鼓励孩子探索新事物，激发孩子探索新事物的热情，尽快熟悉新环境，培养孩子在艰苦的环境下生存的本领。有意识地磨练孩子心理的承受能力，增强他的苦难意识，让孩子懂得成功是建立在失败的基础上，学会笑对挫折，笑对人生。
父爱是伟大的。虽然父亲外表是坚强的，是稳重如泰山的。但是在每一位父亲的心中都有最脆弱、最柔软的一部分，那，就是浓浓的父爱。父爱不同于母爱：母爱是无微不至的关心和爱。而父爱，则是默默中的关怀、沉默的付出。相比而言，父爱更加伟大而低调。因为父爱，只是默默地付出。
记起高尔基的一句名言：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂他，你就读懂了整个人生。
临窗下铺是我家
肖飞飞，毕业于抚顺一中，高考成绩539分。
“我出去找工作了，可是人家都不要短期工！”我们到达肖飞飞的住处时，她刚从外面回来，肖飞飞说话时，嘴上的水泡很显眼。肖飞飞的话很少，说到伤心处，她强忍着不让眼泪流下来，“我不想哭，泪水没有意义！”
肖飞飞的老家在抚顺，家里没有房子。妈妈在沈阳打工，住在8个人的集体宿舍里，而那张临窗的下铺就成了娘俩的“家”。
送我们出来时，肖飞飞告诉记者，他很想寻找一位叫王建华的叔叔，肖飞飞说的王叔叔是北京某媒体驻沈阳的一名记者，从小学四年级起，他就一直资助肖飞飞，并鼓励她好好学习，后来肖飞飞的家搬迁，和王叔叔失去了联络。肖飞飞很想告诉王叔叔：“谢谢您对我的帮助，我考上大学了！”
以下是肖飞飞的口述实录。
我多想有一个我和妈妈的家
10岁那年，父母离异。我和母亲相依为命，靠几亩承包田维持生计。
中考我以一分之差没能进入县重点高中公费线，母亲觉得我这个分数去普高太屈了，偷偷地从亲戚朋友那儿借来9000元钱，把我送进了“重点”。家里已经没有钱了，怎么还能借钱呢？我跟妈妈说，上普高我也一样能考上大学，可是这一次，妈妈特别“拧”，我怎么也拗不过她，我知道妈妈是怎么想的，她总觉得没能给我一个完整的家，没能让我过上幸福的生活，她觉得愧对于我，可是，妈妈呀，这不是你的错，你不欠女儿的。
母亲进城打工住在8个人的集体宿舍里，而那张临窗的下铺的床就成了我和妈妈的“家”。每当放假和过节，我只能去妈妈的集体宿舍，和她挤在一张床上。我多么希望能有一个属于我和妈妈的家，哪怕只有那么一点点地方也好啊！
每次给母亲打电话，她都说食堂洗碗的活儿不累，让我安心学习，可是她的双手已经被洗涤剂浸泡得发白，手指的关节处都是厚厚的茧子。后来我才知道母亲白天洗碗，晚上还要到学校自习室、操场上捡饮料瓶卖钱。
人和人的心灵可以如此靠近
虽然我总是告诉自己，困难只是暂时的。但是，生活的窘困让我很自卑。在县重点高中，班里好多同学家里条件都很好，和他们一比，我觉得自己什么都没有，唯一能带来尊严的就是我的学习成绩还好。
记得高二那年的圣诞节那天，班里好热闹，同学们互相赠送小礼物，他们还买了苹果，打上很漂亮的包装纸，送给要好的同学。我收到了好几位同学送的礼物，而我却两手空空。我冲出教室，在操场上大声地哭了起来，那天我哭了好久好久，直到就寝的铃声响起，我才回去，我说不出为啥想哭，就是觉得压抑，心里很难受。
我不愿意和同学接触，我想封闭自己，生活在自己的世界中，没人能理解我，我也不想让别人理解。其实，同学们对我都很好，给我一些衣物，分给我菜吃，面对同学们的帮助，我拒绝了，我觉得他们是在怜悯我，同情我。
一个女同学悄悄走近我，她告诉我很多她家里的事情，原来她生活得并不比我好，她真诚地告诉我，她和大家是真心想帮助我。这时我才知道人和人的心灵可以如此靠近，同学们的帮助让我找到了“家”的感觉。
我要是没考上大学该多好啊
我不再害怕别人说我是“贫困生”，不再拒绝同学们的帮助，因为我知道坦然面对也是一种勇气。买练习册和复习资料时，我不再因为买不起而遮遮掩掩，我自信没有复习资料也可以学得很好，如果是老师要讲解的部分，我就和同学传换着看；同学不用的时候，我再借来看，这时上面已经写满了答案，为了不影响思路，我用白纸把答案的部分遮盖住。
可是生活并非如此简单，困难时时刻刻都会有，特别是学习上遇到困难时，我更加害怕和惶恐。我没人能倾诉，又不能告诉妈妈，她已经够辛苦了，我只能写日记——自己和自己说话。我告诉自己，不管发生什么，我都要挺过去。什么事儿都是小事，都不能影响我。
高考查分的那天晚上，母亲寝室的姐姐们都睡了，我和妈妈挤在那张小床上静静地等待，临近零点时，我和妈妈到外面的公用电话亭打电话查分，当得知我的高考成绩为539分时，我和妈妈紧紧相拥，眼泪打湿了彼此的衣裳。
快乐和兴奋是短暂的，高额的学费像一堵大山挡住了我求学的梦想。我有时候在想：我要是没考上大学该多好啊，那样我就可以没有遗憾地去打工，帮妈妈减轻生活的负担了。
★儿童心理指指点点：
单亲家庭是脆弱的，也是动荡不安的。单亲家庭的最大受害者当然是失去父(或母)的孩子。他们是弱小的，除了父母和家庭，他们一无所有。所以失去父(或母)的爱对他们的打击和心理压力就可想而知了。
由于父母离异孩子由一方抚养，家庭经济情况发生变化，会使孩子的心灵受到极大的伤害。于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低落。他们觉得父母的争吵让别人知道很丢人。家庭经济不如以前自觉矮人一等，因而产生自卑感。
许多单亲家庭的孩子缺乏父母的关爱而产生消极心理。他们对学习、生活不感兴趣整天郁郁寡欢，失去了生活的信心。有这种心理的孩子对老师的教育感到厌烦，甚至对老师和同学有着莫名的抵触情绪，很不合群。
单亲孩子的爱天平的失衡的。他们心中非常渴望爱。我们要用爱心去陶冶，使他们领略人世间的可贵情感。在生活上给他们更多的照顾，在学习上耐心地加以辅导帮助，使他们感受到还是有人爱他，关心他的。单亲家庭孩子的家长对待孩子的态度和教育方式直接影响到孩子良好心理素质的形成。因此我们不要给他们带来不应有的压力，多听取孩子的意见，防止过分的呵护和溺爱的倾向，在关心、爱护的同时要注意培养孩子自强、自主、自立、吃苦耐劳的品质。
单亲家庭的孩子是无辜的。他们的行为无论好坏都应得到理解和体谅。其心理的健康成长应倍受关注。作为家长以及教育工作者必须善于将爱给予这些特殊的孩子们，使他们与正常儿童一样拥有一片蔚蓝、晴朗的天空。
孝顺
高拯国：毕业于抚顺一中，高考成绩578分，考入北京理工大学。母亲患有小儿麻痹，前几年又患上了精神病。父亲靠捡破烂维持家用。
高拯国的家住在抚顺采煤沉陷区，这里的房子大多是50多年以前修建的被称为“棚户区”的简易工棚，低矮破旧。高拯国的家只有28平方米，屋里两张床插空摆在拥挤的房间中。一进门，记者小心地绕过地上的盆盆罐罐。房子多处漏水，早晨刚下过雨，房顶残余的积水嘀嘀嗒嗒落下来。
高拯国的母亲患有小儿麻痹，前几年又患上了精神病，她坐在床上和我们打招呼，言语断断续续：“你们……来了，谢谢……你们……来看我们！”高拯国和我们聊了起来，记者让他把他的小发明给记者看一下，她母亲突然说：“不给他们拿，他们是谁啊……”
高拯国母亲的情绪开始变得不稳定，父亲一边安抚她一边说：“你们来之前刚吃过药，可能是太兴奋了。”父亲拉扯着母亲，不让她说话，高拯国心疼母亲：“爸，我来照顾妈，她听我的！”
