要解决这个问题其实并不难，但要花相当的功夫，了解和掌握各种题型以及它们各自的特点，把握它们的内在规律，给解题创造条件，特别是对一些基本题型，例如判断、选择、填空、简答、陈述、排列、归类等都要了熟于胸。
对题型的熟练掌握，可以帮助掌握基础知识，并在基础知识的基础上提高思维层次和解题方法，面对不同的知识点可以采用不同的题型，而不同题型获得解决就是思维程度的提高，随着对解题方向、答题方法不断调整，而使思维更加灵活，收到触类旁通、举一反三的效果。
从不同的侧面和角度来掌握知识，就会加深和强化对知识的把握程度，提高自己分析、比较、综合解决问题的方法和能力，这种能力正是在考试中所要充分展示出来的。
熟悉各种题型并不是很难的事情，不过要给予一定的时间去认识、了解和把握，通常可以分三步走：
第一步，认识常见的题型，例如答问题必须要对该问题做比较全面和深入地说明，这样才会反映出对知识的掌握、思维能力与表达水平等综合能力，它与答简答题不需要太多发挥和写议论文时要在立论和论证上做相应的发挥都不同，要弄清题意，抓住要点，围绕中心思想，去组织语言答题。
答这类题大多超出了某个知识和技能，要运用多种知识从不同的角度和层次来对待。各式各样的题型有各式各样的要求，让它们一一对号入座，在平时做作业的时候就应该努力适应，养成一项基本功，在考试训练中也可以加强这方面的能力，以便于在考场上能够很好地应付。我们在答题指南中会对这些不同的题型做不同的说明，大家可以参考。
第二步，随着题型的不断增加，在各个题型之间，某些内容有所相似或相通，可以把它们按照大致的标准进行划分，做到简化，可以帮助我们进一步清晰地把握内在规律。
例如考试作文，依据考试的文体可以把它分为记叙文、议论文、说明文、应用文四个种类，另外依据命题的形式可以把它们分为命题作文、半命题作文、材料作文等三类，每类中间都可能有记叙文、议论文、说明文、应用文四种，从纵向和横向不断地拉网、梳理、归纳等，在纵横中不断地积累感性认识，并把握它们内在的规律，从而对作文的各种题型认识更加清晰，在头脑中形成范型机制，为考试快速作文打下良好基础。
第三步，经过第一步、第二步的认识、理解和掌握，紧接下来就要加以实际运用，这是一个完整的三步曲，有了前面第一步、第二步，没有第三步，怎么有价值？
只有让它们在考试实践中帮助自己解决实际问题，这样的训练才有实际意义可言，前面是后面的铺垫，后面是前面的目的，把它们牢固地存放在自己的记忆库中，在考试的过程中可以有效地提取出来，帮助解决实际问题。
对题型的训练，只要把握它们的特点以及内在规律，多进行一些练习，这就是有效地训练。具体有以下几种方法：
其一，尽可能多了解一些考试题目的类型，从认识、理解到运用它，以便提高自己的认识能力、适应能力与操作能力；也可以接触一些不同种类的考试试卷，各种试卷都是出题人的知识、能力、思维的综合思考，反映了他们知识和思维不同的角度，就连同一题型中的同一具体内容，也可能因为不同的测试目的、表达方式等不同，而有所不同。这样做有助于提高自己的应试能力。
这就要求我们不能局限于某个或某几个出题者的试题，而要使视野放得更加开阔，适应能力有所加强。有句话叫见多识广，见的题型多了，见识广了，这样在实际操作中能力就要强得多了，所以应该与时俱进，不断地发现和适应新题型并加以研究和掌握，为考试创造条件。
其二，举一反三。对各种题型做深入的认识、了解和把握，并且从两种以及两种以上的题型中发现它们某些共同点，或者是相通之处，把复杂的内容简单化，以便于理解记忆，加深印象，方便使用，而不要把它们搞得复杂，记忆负担加重，并且过于复杂，不利于使用。
其三，对所要考试的某些内容进行自拟考题，自我测试，通常考生都是被动应考，都从应考的角度去掌握题型和相关知识，如果复习有了相当的基础之后，不妨换一个角度，从出题者角度出发，来依据各种题型和自己所掌握的知识进行命题，自己考自己。
思路为之改变，就会对题型和考试有更进一步的认识和了解，便于我们把握题型所具有的特点和内在规律。在考试中得心应手，出神入化，解决各种考题，这也是取得良好考试成绩的基本功之一。
考试技巧训练
全脑学习强调各种方法和策略的实际运用，同样在考试中也要用相应的方法和策略加以指导，以最终解决问题。
而实现这一目标的途径有可能是数种，都要求脑筋灵活，从不同的角度思考问题，寻求不同的途径解决问题。往往一个试题可有多种解法，但可能有某一种是最科学的。
美国著名教育家波利亚经过数十年的研究，最后发明了一套解题的公式，具有相当的影响，把这套公式用来训练自己的解题能力，对提高自己的解题能力非常有效。
这个解题公式比较复杂，也可以从中简化某些环节加以练习，只要熟练掌握了，就一定会有好的训练效果。
下面是波利亚所给出的解题公式：
弄清问题：
ａ.已知是什么？未知是什么？
ｂ.条件是什么？结论是什么？
ｃ.画出草图，放进适当符号。
拟定计划：
ａ.是否见过此类型的题？
ｂ.是否记得有关定理或公式？
ｃ.未知数是什么？
ｄ.换一种方式叙述该题。
ｅ.返回再看定义。
ｆ.先解决一个特例看看。
ｇ.此问题的一般形式是什么？
ｈ.是否解决此问题的一部分？
i.使用全部条件了吗？
实行计划：
ａ.实施解题计划，并检验每一步骤。
ｂ.证明每一步都是正确的。
检测问题：
ａ.检查结果，并检验是否正确。
ｂ.换一种方式做此题。
ｃ.尝试将结果与方法用于其他问题。
我们认为，解题方法和策略对指导解答考题具有十分重要的意义，它不仅能够使自己快速有效地解决考题，而且能够最大限度地保证解题的科学性和准确度。
随着题型的不断丰富，对它们的研究也不断地发展，由于题型纷纭复杂，每种题型都有其自身的特点和规律，给解题带来了难度。正是因为如此，要想获得好的考试成绩就必须用有效的方法和策略加以指导，有时往往一点技巧就可以帮助解决重要的实际问题，下面是各类题型相应的解答训练要点。
·找准题意。这是所有解题过程中最重要的前提，也是最重要的步骤之一。在整个答卷的过程中都力求准确、完整地解题，而它们是建立在准确审题的基础上的。
即使方法技巧再好，但审题审错了，无论做得多么顺利和合理，那样的结果都是没有价值的，所以传统意义上严格的审题依然是考试方法与策略的重要基础，我们可以从两个方面来看待审题。
第一方面，题型的认识。首先抓住试题的题型，依据它所具有的特点和规律找准思维和解题角度，运用与之相匹配的最佳方案来解题。
第二方面，弄清题意。抓住试题中的要点，运用相关知识唤醒相关记忆内容来解决考题，而且也要注意考题可能具有的多重性和复杂性，既要看它的某个方面和层次，又要看它的多个方面和层次。
·顺应规律解题。确定考题题型之后，找准考题中的要点，运用相应的解题规律解答考题，通常每一种考题都会有它相应的解答程序，它们包括某些基本的思路和方法。
在这些试题解答过程中，通常只要依据具体的操作程序，就可以目标明确，顺藤摸瓜，一路畅通无阻，而不至于乱了阵脚，误入歧途。
·寻找最佳方案。在解题过程中有时可能会有几种途径，但其中可能有一种是最好的，也有的时候难以直接找准解题方案，走了许多弯路，这样费时费力也有可能中途迷失。
如果能够抓住中心，明确分辨，从中选择出一个最佳解题方案，它可能是一种解题的捷径。寻找最佳解题方案或解题捷径，是平时不断实践、总结和积累的成果。
所以在考试训练中要不断地加以总结和积累，掌握各种题型具有的规律和特点，对那些典型例题的解法牢记在心，在需要运用这些基本解题规律的时候充分加以运用和发挥，在具体考试过程中发挥应有的作用。
另外，对解题方法与策略的训练，便于在考试中熟能生巧，最大限度地加以发挥。
其一，人们常说习惯成自然，对各种题型的解答规律的了解、记忆和运用，形成习惯。这种习惯每遇解题，就会主动跑出来帮助自己，在考试中这种习惯可以顺理成章地帮助解决考题。
对各类题型内在的规律把握，经过不断地练习和实践，解题的能力可以获得长足的进步，这就是熟能生巧的原理。
我们这里所要说明的是,我们不提倡搞题海战术，也不提倡搞难题、偏题，主张最大限度地熟悉常规知识的掌握和运用，对各种题型的把握和了解并不是一定要搞题海战术，不需要把所有的题型都拿来，也不可能做到这样，也不要无休止地去练习，只要达到一定量的积累，有相当的感性认识，有所思考和领悟，做到练有所得，习有所获就行了。
其二，对各种题型的基本规律和特点加以把握。它们往往存在于具有一定特殊性的具体问题中，有时某一题型试题内容各不相同，但它们的解题方式可能相同或相似。
所以我们可以通过在具体的解题活动中比较、分析，抓住某些典型试题，总结经验教训，摸索规律，甚至可以写下解题心得和解题规程，运用范型机制在具体解题和考试过程中帮助解决实际问题。
其三，从某种题型中获得的某些心得和规律性的东西，把它运用到其它题型中去，提高解题的效率和能力。
解题的知识和能力有时是相通的。在各种题型中间穿梭往返，对比、分析、研究，既认清它们的规律，又能够在不同题型之间融会贯通，提高自己的思维能力，获得解决问题的能力。
模拟考试训练
模拟考试对于复习以及检查对知识掌握的程度、训练和培养自己的考试能力是非常有用的，所以有时学校、老师会安排，自己也可以安排，用一些在全国具有代表性的模拟试题来检测。
检测的结果既不要因为考得好而沾沾自喜，也不要因为考得不够理想而悲观消极，更不能失去信心,消极对待复习。
那么应该如何看待模拟考试结果呢？
·要了解模拟考试的用意何在。它既可以考察对所要考试知识内容的掌握情况，从而及时发现问题，加以补充强化。也是提高考试能力、锻炼考试心理和身体适应能力的一种方式。
·对于模拟考试成绩不要过于迷信。模拟考试由于多种外在因素的干扰，以及和高考试卷总是有不同的内容，所以模拟考试并不代表高考，这是显而易见的。
它并不能完全反映考生的真实水平，高考的成败并不决定于模拟考试的结果。虽然模拟考试的成绩有参考作用，但不起决定作用，真正的考试还在后面的高考。发现的问题可以及时解决，运用好的学习方法和策略提高自己的学习能力和效率，从而为成功通过高考奠定基础。
·气可鼓，不可泄。模拟考试考好了，当然好，对提高自己的信心，增强自己的学习兴趣有直接作用；如果考坏了，也不要灰头土脸，自暴自弃。
模拟考试仅仅是热身赛而已，真正的比赛是高考等大考。要从模拟考试失败的阴影中走出来，化不利为有利，变被动为主动，提高自己，走向考场。
·总结经验。要注意针对模拟考试的结果进行分析，尤其是对没有考好的内容既要补充相关知识，也要寻找某些原因，是某些方法不够好，还是难度太大等，找出原因，然后对症下药。避免在考试中出现类似的错误。
·不做无谓的比较。同一班级的学生甚至相邻两个桌子的都不一样，别看每人都是一个脑袋七个孔，硬件看上去没什么，但大脑中的思维等软件就大不相同了。
所以不适宜做横向比较，而要看到自己的进步，树立信心，如果一味地与班上最好的同学比，那自己就没有指望了。
心理素质好的同学，可以向好的同学看齐，因为榜样的力量是无穷的。成绩好的同学取得的成绩，自己通过努力也可以达到，培养一种积极的心态。
·百尺竿头，更进一步。通过模拟考试发现自己的成绩可能不如上一次，或者不上不下，再往上比较困难，这种情况就是学习高原期的到来。往往在这个时候人最容易泄气。
最困难的时候，如果前进一步，就向光明的顶峰更接近一步；如果这个时候停滞不前，就等于是倒退。因此要清醒地认识自己，信心百倍，一鼓作气，越过学习高原期。
·从模拟考试中培养出良好的考试习惯。任何能力都是一点一点培养起来的，考试能力也可以培养。
可以把模拟考试看作是一次次的考试练习和训练，而且是高效的综合训练，在平时模拟考试中获得的经验和良好的考试习惯，对高考可以提供很好的借鉴和帮助作用。
