安全特别节目也可以提供教育孩子的机会。特别节目基本上有两种，一种是针对孩子或家庭，一种是针对大人。例如，《如何让孩子在外面变得机灵》便是一个适合全家观赏的好节目。这是HBO每一两年就会针对小学生跟家长播映的节目。另一方面，由泰德·丹森饰演一位乱伦父亲的电视电影《关于阿米莉亚》（Something About Amelia），我就不推荐所有的小学生看。如果你对一个节目很好奇，我建议读者把节目录下来，先私底下看一遍。然后，如果你觉得这个节目适合子女，就安排一个时间跟全家人一起观看并且讨论。还有一个我之前提过，在尼克罗迪恩频道上播放的节目《危险的陌生人》，它的内容就很适合六岁以上的孩子观看。这个播了一个月的优良家庭节目可以做很多机会教育。大体上，先得到所有安全节目的资讯，再让孩子观看是聪明的做法。有的节目是针对大人制作的，里面充斥着大量惊人的数据与煽动的画面。记住，适合孩子观看的安全节目必须具备以下三点：
·画面不能过于煽动。
·语气要让人安心。
·资讯的焦点要放在能让子女灵活运用来保护自身安全。
出门办事
把孩子的世界想象成他的教学实验室。无论你到哪里，杂货店、银行、公园，你都可以注意到各种各样的人与状况。最好的教育方式就是进行观察，并且听听孩子的回应。有的时候，孩子的话会自然而然地引导到另一个问题，或者是漫长的讨论。有的时候，你可以从他的反应得知，哪些个人安全要点需要理清或练习。
你在外面的时候，要怎么寻找教育机会呢？随时留心你的环境，注意你平常会注意的事，只不过要多多拿出来讨论。例如，如果你看到施工中的建筑，问问自己：“这是我可以跟孩子讨论的事吗？哪些安全事项值得加强？”然后告诉孩子：“你有没有注意到那里正在盖新房子？”然后，在谈话时，加强一个规定：“你不能进入施工的区域，就算有工人请你进去参观也一样。”
这里还有一个平常的例子。在你家附近开车的时候，你可以说：“那个邻居的后院挂了一个‘请勿进入’的牌子，你有时候不是会穿过他的院子吗？”这番话可以轻松地引出往返家中安全路线的讨论。
或者是，假设你正带着你学龄前的孩子在路上走。你可以指一个在路上走的人，问他说：“这是我们认识的人还是陌生人？”这种十秒的互动可以帮助你的幼龄子女分辨亲人、朋友以及他不认识的人。这是教导他如何与陌生人安全互动的必要条件。
4．学习活动
如同我们讨论过的，能确保孩子学习的最佳方式，首先是在他们做好学习准备的时候，教导他们可以学习的事物。其次，要让学习变得有趣，以保持孩子的积极性与进取心。
有很多小孩是看电视、录影带、MTV和动作片长大的。这样的孩子，我看得越多，就越相信我们在教导他们的时候，光靠认真和热诚是不够的。在教导个人安全时，我们还必须愿意运用想象力，而且起码要有一点娱乐效果。
当一个活泼有创意的家长有好几个好处。有一点是，这可以让你脱离你的结构角色。当你跟孩子抱着玩乐的心情时，你会超越传统的亲子关系，像两个朋友一样地沟通，这会变成很亲近的时刻。我的一些最美好的童年回忆就是爸爸在逗乐我们的时候留下的。我还记得他用一些乱七八糟的话，逗得我哈哈大笑。我还记得那时候，我觉得自己跟他是如此的亲近。
就算你有点保守，并且对于家长应有的行为有强烈的意见，能跟孩子嬉闹，并且暂时放下家长的角色有非常大的好处。就我多年与孩子以及家长相处的经验，我发现有三点能帮助亲子关系：诚实、幽默以及想象力。这些要素结合在一起时，子女就愿意听你说话。这三点可以帮助你教导个人安全资讯，抓住孩子的注意力，并且帮助他们记忆。
设计成功的学习活动的要诀，就是从你跟孩子都会喜欢的事情着手。另一项重要的考量是，学习活动不应该特别花时间准备。也就是说，你应该让学习活动变得实际而简单。以下的一些方法，可以让你将原本跟孩子在进行的有趣事物，与个人安全教育结合在一起。
使用故事
如果你的子女喜欢故事书，那么就在平常的故事时间一起阅读安全故事。记住，你的学龄前子女无法一次记住一大堆资讯，所以你要重复故事，或者是一次念几页就好。还有，故事书本身是不够的，尽管这是教导技巧的好基础，但这只是第一步。一旦子女能理解书中的观念，下一步便是将这些观念变成安全技巧的练习。
另一个有效的方法是编一个跟安全有关的故事，以子女作为主角。或者你也可以将像《小红帽》这类的童话故事重说一遍，让小红帽运用安全技巧。
家长：小红帽走到床旁边的时候，发现外婆的牙齿又大又尖。她心想：“外婆平常看起来不是这个样子，虽然她说她是我的外婆，而且就躺在我外婆的床上，可我还是觉得怪怪的，我最好赶快出去搬救兵。”
《三只小猪》也是一个值得重说一遍的童话故事，可以从中了解三只小猪是如何作出安全回应的。这是一个教导孩子如何应门的好故事，因为狼想骗小猪开门让它进去。你可以演这个故事，假装是狼或另一个想骗你的小孩开门的人。
想想《白雪公主与七个小矮人》里面的安全信息。你跟孩子可以讨论白雪公主不守规矩，随便从陌生人手中收下红苹果的经过。大部分有名的童话故事起码都有一则个人安全概念，可以让你们讨论或者做角色扮演。有创意一点，并且寻找机会，让孩子最爱的故事书替你达到目的。
市场上有很多图画与活动书，可以用来作为教育孩子的工具。选择个人安全的童书或有声书时，请考虑下列几点。
1．这个方法让你自在吗？
2．感觉适合你子女的年龄吗？
3．这是否强调自信与好的判断？
4．这能否给予子女明确的安全做法？
5．书中所有的概念能增加孩子的理解力吗？
6．书中有没有任何字眼或概念会让人害怕或引起混淆？
7．书中有没有任何让人害怕或困惑的观念，你要如何以有帮助并让人安心的方式呈现？
查看这本书的相关文献，找出个人安全的推荐书与有声书与孩子分享。
录影带与电视
在前一段当中，我谈到适合孩子观看的优良安全节目有哪些要点。如果你决定使用录影带或电视节目来指导个人安全，记得这只是展开讨论的工具。没有你的加入，这些节目就没有效用。你还是需要谈话，才能清楚孩子了解到了什么。
家长：亚历，一起看完这盘录像带之后，我们来聊聊吧。这个节目提到一些好观念，说到在你自己去别的地方时，要怎么留心周围的事情，并保持警觉性。我知道你现在喜欢出门，所以我认为我们应该谈谈你在自己出门的时候，需要哪些安全技巧。
利用新闻
我鼓励读者全盘掌握孩子观看的电视内容。还有，如果你限制孩子收看新闻，你要随时注意他们在广告时间所得到的信息。新闻播报人员经常利用十五秒的广告时间，广告下一节新闻的“呛辣”内容。不管你喜不喜欢，他们通常会以耸动的语言和最煽动的画面片段来引起你的注意力。
所以，就算你还不让孩子收看新闻，他们晚上坐在电视机前面，还是很有可能看到暴力或悲剧新闻。当你跟孩子恰巧在这种情况下，听到儿童绑架案或谋杀案，就跟孩子讨论一下。你可以说：“我觉得这种新闻很讨厌，你觉得呢？”如果一则新闻不带有帮助或令人安心的信息，就设法将它变成能够化解的机会教育。
随时准备应付孩子的问题。这是不让好奇的幼龄子女收看夜间新闻，并且把报纸与杂志分类收好的原因。要是你六岁的儿子跑来找你，并且问道：“爸爸，‘分尸’是什么意思？”你绝对会想要知道这个词他是从哪里听来的。很可能最后你会发现他是从新闻上听来的。还有，你会立刻发现，以令人安心的方式对一个六岁小孩形容“分尸”，是多么艰难的挑战。因此，一定不能让孩子看到报纸跟新闻的煽动画面。
“万一……？”
如果你要一个正常的五岁小孩回答一个问题，通常他的回答不会有道理可言。可是如果你要一个八岁小孩回答相同的问题，你就有可能得到一个合理的答案。那是因为解决问题的能力，从小学才开始。提出“万一……？”的问题是帮助孩子发展重要思考技巧的绝佳方式。在这个过程中，你会立刻知道你的孩子在一个假设的情况下，最有可能作出的回应是什么。还记得在第四章当中，艾瑞克的母亲便是使用这个方法，假设儿子的自行车被陌生人拿走，来进行讨论的吗？
母亲：可是“万一”这个陌生人说他想替他儿子买一辆跟你一样的自行车，而且他只是想看一眼，所以请你跟他过去，让他了解一下呢？
艾瑞克：他只是看看我的车，因为他也想买，所以我可能会过去跟他说话。
借由提出“万一……？”的问题，这位母亲发现艾瑞克并不清楚要怎么跟陌生人打交道。这让她有机会纠正他的逻辑，并且保护他避免上当。
“万一……？”问题还可以用于了解子女可能会说出不安全特例的时候。例如，许多年幼的孩子都知道，不能随便进邻居的家里吃糖果，可是如果同一个邻居请他们进家里看录影带，他们可能会把这件事当做例外。为什么呢？因为，就像我们在第八章当中讨论过的一样，孩子想的都是非常具体的情况。而且，在许多年幼孩子的心中，拒绝糖果跟拒绝看录影带一点关系都没有。这就是为何你必须订出大原则，比方说“你在接受大人的点心或邀请之前，一定要先得到我的同意才行”。
进行“万一……？”的讨论时，不断地问孩子问题，直到他的答案显示他完全了解状况为止。如果他看来困惑，或者给你不明确的答案，那么这就是他需要加强的地方。不要慌张，把这看成一种迹象，表示他需要更多的信息与练习，才能面对那个状况。以下是几个“万一……？”问题的例子：
·万一我没有准时去接你，你会怎么办？
·万一有人想摸你的私处时，你会怎么办？
·万一有你不认识的人跟着你不放，而且问你一大堆问题，你会怎么办？
·万一有人拿着一个大盒子站在门口，而且说他们有礼物要送给你，你会怎么办？
·万一我们家失火，你会怎么办？
·万一我们在商店走散，你会怎么办？
·万一有朋友问你敢不敢走近路，你会怎么办？
·万一有大人告诉你做某件事没关系，可是你却觉得不舒服，你会怎么办？
·万一有人说他们知道你家里的通关密语，可是他们忘记了，你会怎么办？
使用洋娃娃与玩偶
教导年幼子女个人安全概念的另一个方法是使用洋娃娃与玩偶。例如，你跟孩子可以编一个故事，让玩偶来展示一个安全规则。让玩偶两种行为都做一遍。例如，在一个玩偶剧中，你可以让玩偶遵守安全规则，可是在下一出里面，他可能就不会遵守。通常，如果你的子女看到玩偶出了个差错，他会想办法伸出援手，并且插手帮助你的玩偶。这无所谓，只要记得问孩子他在做什么，以及他为什么这么做就好。还有，在孩子学会正确的安全规则之后，给他机会演不遵守安全规则的玩偶，他会乐于假装他不知道该怎么办。接着给他机会告诉你他知道。在稍后的章节中，我会提供读者三个让玩偶演出的不同安全情境。
歌曲、口号、押韵句与双关语
歌唱与押韵句对于学龄前子女的效果很好。你可以借由变出好玩的说唱句子，教他们各种安全信息。当然，这种方式最大的好处之一是，它可以配合你其他的作息。你在开车、穿衣服，或在孩子荡秋千的时候，都可以跟孩子一起唱歌或朗诵押韵句。
一般来说，小学生都喜欢双关语、口号与俚语。挑选家庭的通关密语时，可能的话，让你就读小学的子女来选择。这个句子可能不尽高雅，不过孩子绝对会记住。我认识的一个家庭，其中有两个不到十岁的孩子，他们就是这样做的。如果你负责开车去接孩子放学，你要作好心理准备，他们可能会用“逊毙了”来当通关密语。
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