登陆注册
4382000000005

第5章 训诂学定义争论之我见(3)

词义学、语义学在现代语言学理论中,《辞海》中认为没有区别,“词义学”条下“也叫语义学,研究词语意义的学科”。《中国大百科全书·语言文字卷》语义学条:“既可以指自然语言中词语意义的研究,也可以指对逻辑形式系统中的符号解释的研究。”(徐烈炯)如此,词义学、语义学的争论不过是字面上的不同罢了,实际上没有什么差别!

那么,什么是语义学(或者词义学)呢?随便翻一下有关语义学的著作(此类著作、论文多得很),论述的有语义的层次,义位的结构、演变,词义和事物、概念的关系,词义的构成,词义的聚合和组合等,与训诂学上的词语考证勉强算得上有交叉的是语义的构成和义位的演变,很少。说训诂学研究的重点是语义是对的,但是说训诂学的性质归属是语义学,就未必合适。一些学者说“训诂学的性质是古汉语词义学或古汉语语义学”,基本上是属于训诂经验的认识,与当代语言学理论的实际发展并不吻合。

张永言先生说:“按照近代科学系统来说,训诂学可以说是语文学(philology)的一个部门,是主要从语义的角度研究古代文献的一门学科。”[18] 我们查一查什么叫“语文学”,《汉语大词典》:“偏重从文献和书面语的角度研究语言文字的学科。包括文字学、音韵学、训诂学、校勘学等。广义的语言学也包括语文学。”《辞海》的解释与此相同,多了一句“现在往往将语文学包括在语言学内”,意思是说现在的学者往往不提语文学,而直接说语言学。

张永言先生又说:“它跟语文学的各个部门(如文字学、校勘学)和语言学(linguistics)的各个分科(如词汇学、音韵学、语法学、修辞学)以及其它一些人文学科(如历史学、考古学、民族学)都有密切的联系;它要综合运用这些学科的理论、方法和成果来达到自己的研究目的。”[18]从张先生的论述,语文学似乎就是传统语言学的另一种说法,语法、修辞似乎不在语文学之内。这样,语文学的范畴就太小了。

所以我们同意白兆麟、黄建中的说法,训诂学的性质类属是汉语语言学。完整的表述应该是以版本文献所反映的古代汉语语义解读为研究重点的汉语言文字学的学科,这样也符合黄侃先生的定义。另外一个理由是国家社会科学和学位目录,没有语文学,而是汉语言文字学,算是规范说法吧。

训诂学的训诂两个字就是解释古代语言的意思,已经通行了两千多年,换成解释学,我没有看到其必要性。报刊上我读过的这类论文有几十篇,难以找到令我信服的理由。盼望有让我折服的文章出现,我一直期待着……

参考文献:

[1]黄侃述,黄焯编.文字声韵训诂笔记[M].上海:上海古籍出版社,1983.

[2]何仲英.训诂学引论[M].上海:上海商务印书馆,1933.

[3]张世禄.中国训诂学概要[M].贵阳:贵阳文通书局,1942.

[4]齐佩瑢.训诂学概论[M].北京:国立华北编译馆,1943.

[5]赵振铎.训诂学纲要[M].西安:陕西人民出版社,1987.

[6]陆宗达.训诂浅谈[M].北京:北京出版社,1964.

[7]陆宗达.训诂简论.[M].北京:北京出版社,1980.

[8]陆宗达,王宁.训诂方法论[M].北京:中国社会科学出版社,1983.

[9]陆宗达,王宁,宋永培.训诂学的知识和应用[M].北京:语文出版社,1990.

[10]陆宗达,王宁.训诂与训诂学[M].太原:山西教育出版社,1995.

[11]王宁.训诂学原理[M].北京:中国国际广播出版社,1996.

[12]王宁等.训诂学[M].北京:高等教育出版社,2004.

[13]周大璞.训诂学要略[M].武汉:湖北人民出版社,1980.

[14]周大璞.训诂学初稿[M].武汉:武汉大学出版社,1987.

[15]洪诚.训诂学[M].江苏古籍出版社,1984.

[16]黄典诚.训诂学概论[M].福州:福建人民出版社,1984.

[17]白兆麟.简明训诂学[M].杭州:浙江教育出版社,1984.

[18]张永言.训诂学简论[M].华中工学院出版社,1985.

[19]郭在贻.训诂学[M].长沙:湖南人民出版社,1986.

[20]杨端志.训诂学[M].济南:山东文艺出版社,1986.

[21]许威汉.训诂学导论[M].上海:上海教育出版社,1987.

[22]黄大荣.训诂学基础[M].贵阳:贵州人民出版社,1987.

[23]黄建中.训诂学教程[M].武汉:荆楚书社,1988.

[24]刘又辛,李茂康.训诂学新论[M].成都:巴蜀书社,1989.

[25]程俊英,梁永昌.应用训诂学[M].上海:华东师范大学出版社,1989.

[26]刘成德.简明训诂学[M].兰州:兰州大学出版社,1992.

[27]冯浩菲.中国训诂学[M].济南:山东大学出版社,1995.

[28]孙雍长.训诂原理[M].北京:语文出版社,1997.

[29]黎千驹.训诂方法与实践[M].南宁:广西师范大学出版社,1997.

[30]华星白.训诂释例[M].北京:语文出版社,1999.

[31]郭芹纳.训诂学[M].西安:陕西师范大学出版社1994.

[32]宋金兰.训诂学新论[M].北京:首都师范大出版社,2001.

[33]毛远明.训诂学新编[M].成都:巴蜀书社,2002.

[34]苏宝荣,武建宇.训诂学[M].北京:语文出版社,2005.

[35]邓志瑗.训诂学研究[M].长沙:湖南师范大学出版社,2006.

[36]汪耀楠.注释学纲要[M].北京:语文出版社,1991.

[37]王力.新训诂学[C].开明书店二十周年纪念文集.上海:开明书店,1947.

[38]张世禄.训诂学与文法学[J].学术杂志(三),1940.

[39]殷孟伦.略谈训诂学这门科学的对象和任务[J].文史哲,1957(6).

[40]梅琼林.20世纪文化训诂学的理论省察[J].福建论坛,2003(3).

[41]周光庆.中国训诂学断想[J].河北师范大学学报,1998(1).

[42]周光庆.二十世纪训诂研究的得失[J].华中师范大学学报,1999(2).

[43]赵诚.训诂学回顾与展望[J].古汉语研究,1998(4).

[44]刘文清.训诂学新体系之建构:从当前训诂学研究之回顾与反思谈起[J].台湾大学文史哲学报,2005(5).

(四川师范大学文理学院,四川成都 610101)

On the Argue of Definition of XUNGU (Critical Interpretation of Old Chinese Texts)

Liu Zhicheng

(College of Letters and Science, Sichuan Normal University, Chengdu, Sichuan 610101)

Abstract: By investigating the definition of XUNGU from dozens of prevalent teaching materials and influent articles, we have explored the differences of various definitions with the analyzing method of conceptual logic and tried to explain the reasons causing the differences and elaborate authors personal point on the definition of XUNGU. In conclusion, we take that XUNGU is a subject of Chinese Language and Character that focuses on the semantic meaning of ancient Chinese reflected by the versions of literature document.

Key words: XUNGU(训诂:Critical Interpretation of Old Chinese Texts); definition of XUNGU; the argue of XUNGU

同类推荐
  • 教师的28个怎么办-教师怎样解决课堂教学问题

    教师的28个怎么办-教师怎样解决课堂教学问题

    该书旨在帮助广大教师解决课堂教学中遇到的诸多问题,从新课程的课程设置、教学大纲的变迁与课程标准的实施、教师教学行为的变化、学生学习方式的转变、教学评价等方面进行分析,帮助教师正确面对这些变化,解决新课程实施中所产生的困惑与不解,引导读者对这些问题进行深层次的反思。
  • 袁宝华文集第六卷:文选

    袁宝华文集第六卷:文选

    本书为十卷本,汇集了作者在解放初期恢复东北工业,制定和实施“一五”计划,赴苏谈判156项工程,三年“大跃进”大炼钢铁,国民经济调整,建立新中国物资管理体制,“文化大革命”期间国民经济运行,改革开放期间国民经济管理,企业整顿和改革,制定《企业法》,开创职工教育和MBA教育工作,开拓企业思想政治工作,创建民间经济类社团,建设中国企业家队伍,以及担任中国人民大学校长工作中的理论著作和文章。
  • 国际传播策划

    国际传播策划

    新世纪以来,国际传播政策、责令及方式发生了深刻变化。作为提高国际传播效果、优化国际传播策略重要途径的国际传播策划日益受到关注。由张艳秋和刘素云主编的《国际传播策划》由学界和业界专家联手打造,是国内第一本关于国际传播策划的综合性研究著作,采用了理论梳理及案例分析相呼应的编写方式,以求深入浅出、举一反三。《国际传播策划》既可以作为国际传播人才的培训教材,亦可作为媒体从业及研究人员开展国际传播策划与研究的重要参考资料。
  • 科学社会主义的理论与实践

    科学社会主义的理论与实践

    全书共八章。内容包括:憧憬与求索、凯歌行进中胜利与曲折、改革与剧变、改革与辉煌、继承与创新、让历史告诉未来等。
  • 校长依法治校必备工具书-学生伤害事故处理办法指南

    校长依法治校必备工具书-学生伤害事故处理办法指南

    校长是学校最高行政负责人,校长全面负责学校的工作,对外代表学校,对内主持校务。校长是学校工作的领导者、组织者和指导者。校长是学校的“校魂”,一所学校办得如何,是否有很高的社会效益和良好的形象,在某种意义上说,取决于校长的正确领导。常言道:有什么样的校长,就有什么样的学校。
热门推荐
  • 万界武祖

    万界武祖

    一片浩瀚的世界,一段动人的故事!一颗赤子的心怀,一个不朽的传奇!从小世界中乘风而来,陈昊一步步由弱变强,成就万界武祖!=====================================新书发布,求推荐求收藏,叶子在此谢过。
  • 想入非非入梦来

    想入非非入梦来

    光怪陆离的梦,以梦为马的幻想,只有在梦里才能一步步靠近那些永远无法触及的人……好了,文艺时间告一段落,就是各种梦的小集合。那些好玩的,文艺的,意识流的,神仙妖怪神马的都会有的!不要撕,要优雅,做个梦,不犯法!每一卷都是一个单独的故事,都是一场不愿醒来的幻影。
  • 赞美月亮

    赞美月亮

    九层主界,万千种族。被月光选中的青年,从一处碎界到来……“月族界战又有人选了?”“什么?是个流氓?”“他就是个变态!”“我比他强,但他比我疯。”“我不准你们碰他!”“他不是在争夺,他就是在捣乱!”那处在众神惊讶目光下的青年,从世界底层一步步走来,现在站在一界巅峰,向那哭得稀里哗啦的少女伸出手臂,故作严肃温柔地说道:“赞美月亮!”
  • 如果可以不悲伤

    如果可以不悲伤

    那些匆匆年少,是心底灭的痕迹,是我与他走过的痕迹。只愿在他的锦瑟年华里可以有我,只愿在他的锦瑟年华里可以不悲伤。(都快结局了,女主你还敢不死?!)
  • 一世道途

    一世道途

    屠家少爷,屠百里遭人毒害卧床不起,黑手不断蚕食屠家,加上近年被其他家族生意打压处在生死边缘的屠家该何去何从…屠百里如何靠着记忆中的功法走上巅峰…
  • 邪村诡事

    邪村诡事

    太行山脚下,诡异山村扎纸店,两个少年,身怀异术狐黄白柳灰,或为敌,或为友,粉墨登场为的是哪般?难道真与山中的中山古墓有关?
  • 甜宠总裁乖妻

    甜宠总裁乖妻

    她本是豪门千金,一夜之间被准未婚夫抛弃,家族企业破产,父母失踪,流落街头,绝望无助之际,紧抓救命“稻草”。这个男人看上去老了点,但胜在成熟稳重够隐忍,坐怀不乱柳下惠。最最重要的就是,这个男人还是……所以她决定将这头老牛扑倒吃掉,成为自己的靠山。“你欠我那么多,什么时候才能还清?”男人嗤笑道。“还不了就……以身抵债怎么样?”燕无双眨眼暧昧的笑道。
  • 满脸苍蝇

    满脸苍蝇

    本书内容包括:美女论、怀念苍蝇、狗论、猪论和牛论、不听老鸟言、歪论师友、幽默不起来的故事、诡辩性幽默等。
  • 仙仙欲飞

    仙仙欲飞

    经历诸多变故,一遭踏入修仙界,江悦西的人生才刚开始:有个元婴师父的遗物做保障,江悦西的日子过得也不算太难:后来捡了个小拖油瓶,江悦西却发现这个拖油瓶比自己还厉害?!种种冒险,种种努力和收获,种种感情和牵绊,江悦西的修仙之旅十分精彩:只是,各种变故间,貌似存在一个铜板的关系?江悦西层层剥茧抽丝,总有一天会抓住最后的BOSS!普天之下,仙仙欲飞
  • 经七里滩

    经七里滩

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。