第1章 前言

体育教学是学校教育的重要组成部分，大学生的体质健康是大学生全面和谐发展的物质基础。目前大学生的体质健康不容乐观，如何正确认识与理解大学生体质健康标准，以体质健康标准来促进自己的体育锻炼是大学生体育的重要方面。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育教育工作的决定。”为体育学习工作者提出了要求，指明了方向。

主编这本《新编高等院校体育教程》的作者有着多年一线的教学经验和较深的理论造诣。该书是多年教学与训练的结晶，内容丰富，材料翔实，文笔流畅，满足体育教育工作者教学的需要，也可以作为体育爱好者学习的参考资料。该书具有以下特点：

1.科学性

该书结合地区教育情况，因地制宜。把体育课堂与课外体育活动有机的结合起来，极大地拓展了高校体育教育的空间。

2.直观性

该教材中所用的图片较多，从多个角度体现和说明动作，使教师容易教学，学生容易学习，满足了直观教学的需要。

3.内容的多样性

该教材除了田径、篮球、足球、排球等常规体育教学项目外，还增添了武术、民族传统体育等教学内容，丰富了体育教师的教学以及学生的学习内容。

4.图文并茂

该书内容丰富，教学重点突出，图文搭配适宜，增强了教材的可读性，降低学生对教学内容的理解难度。

5.实用性

体育锻炼可以增强体质，提高人体的健康水平，已被大量科学实验所证实。随着现代生活水平的提高，余暇时间的增多，人们越来越意识到参加体育锻炼的必要性和可能性。该书的编写能满足人们追求健康、快乐的愿望。

本书编写特征鲜明，对体育文化特征和内涵的进一步阐述和理解，注重教材内容体系的时代性、科学性、知识性、系统性、实用性、趣味性；树立“健康第一”指导思想，既符合学生学习的特点，又适合教师教学，也是全民健身的需要，使学习在快乐中进行，并终身受用。

在整个教材的编写过程中，参与编写的教师本着认真、负责、严谨、求实的治学态度，科学撰写与编排教材内容，吸收了众多前人的研究成果与经验。但限于编写队伍的经验与水平，疏漏和错误之处在所难免，恳请各位教师同行和学生多加批评指正。