目录(共32章)
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第1章 凳子腿的冤孽
第2章 意外的惊魂
第3章 抱我
第4章 小洋楼惊魂
第5章 你是马竖的儿子
第6章 杉树与松鼠
第7章 妖+精=妖精
第8章 明年的今天就是你的屎日
第9章 三手鸡贼——苍月白
第10章 进城
第11章 蛇皮?裸女?
第12章 拉皮条的
第13章 一月六十万
第14章 我命由我不由天
第15章 猰貐
第16章 我恨虫子(求推荐求收藏)
第17章 祸不单行
第18章 激战
第19章 突变
第20章 费八带
第21章 停止搜救?
第22章 真相
第23章 一屋子的神精!
第24章 逼出来的生活啊(修正)
第25章 陈四(修正)
第26章 凭良收购
第27章 三眼镇魂锁
第28章 你怎么这样对我
第29章 闯祸
第30章 我了个擦
第31章 双轮巨炮
第32章 条件
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英语教学随即评价理论与实践
素质教育在我国的实施和发展使传统教育形式下的以教师为中心、以教材为目标、以考试为标准的评价模式,日渐显现出许多缺陷来。这一模式只有目标评价,没有过程评价;只有选拔性功能,没有引导、发展和激励性功能;只有对尖子生某方面的肯定,没有对“学困生”的认可。它过分强调评价的数量化、标准化、客观化和达标度,而忽视了那些难以量化的诸如学生的情感、态度、价值观等个性特征的评价。这不利于学生个性和心理的主动、和谐发展,不利于素质教育的全面实施。