目录(共32章)
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第1章 宁长白,宁长黑(上)
第2章 宁长白,宁长黑(下)
第3章 日光犹倾城(上)
第4章 日光犹倾城(下)
第5章 秘密出逃(上)
第6章 秘密出逃(下)
第7章 客栈挑衅(上)
第8章 客栈挑衅(下)
第9章 红衣月下人(上)
第10章 红衣月下人(下)
第11章 耶律元灼(上)
第12章 耶律元灼(中)
第13章 耶律元灼(下)
第14章 奠定友情
第15章 踏雪无痕
第16章 絮语卷烈焰
第17章 替人出头
第18章 陌上人如玉
第19章 莲玦铅华
第20章 两年一梦
第21章 聒噪的蚂蚱
第22章 杯酒为营
第23章 离歌乱雁
第24章 为谁挽发
第25章 哀莫大焉
第26章 算计成婚
第27章 入宫觐见
第28章 霸王硬上弓
第29章 蛇蝎美人
第30章 渐入佳境
第31章 百毒不侵
第32章 曼殊沙华
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德育的短效,已成为社会、家庭、学校、教师极为关注的热点。如何提高德育效能,是每个教育工作者必须认真研究的问题。建构主义认为,人的认识来源于主体客体之间的相互作用。它是一个主体主动的、不断深化的建构过程。学生的道德养成同样也是由学习者根据自己的经验背景不断建构的过程。学校德育应紧紧把握这一特点,构筑德育的网络体系,全方位、多角度地对学生进行持续教化。