快速阅读力训练手册

心理健康教育已受到国家、地方政府和各级各类学校前所未有的重视，大多数学校已面向全体学生开设了心理健康教育课程，学校心理健康教育正方兴未艾。目前，我国学校心理健康教育虽有教育行政强力推进，但效果仍不尽如人意。从教育实践角度看，怎样科学有效地开展学生心理健康教育尚未得到有效解决，中西部地区（尤其是农村）心理健康教育资源短缺，基础薄弱，“缺医少药”的现象依然存在。

本书根据近几年医事法律立法新的变化，全面叙述我国的医事法律制度，并从理论上论述了医事立法的理论及方向。本书保持了前版科学性、系统性和实用性的基本特点，仍将全书内容分为医事法学基础理论、现行医事法介绍和现代医学与法律问题等三部分，并保留了原有体例结构。本次修订主要是充实了最新法律法规，如《护士条例》、《食品安全法》、《传染病防治法》和《侵权责任法》等。

本套丛书的编辑对知识的尊重还主要表现在不断追随科学和人类发展的步伐以及青少年对知识的新的渴求。希望广大青少年通过阅读这套丛书，激发学科学的热情，以及探索宇宙奥秘的兴趣，帮助他们认识自然界的客观规律，了解人类社会，插上科学的翅膀，去探索科学的奥秘，勇攀科学的高峰。

我们每个人都有值得回忆的美好童年，而童话寓言故事就是这些记忆中的一部分。它让我们拥有了一个充满幻想的天空，在我们幼小的心灵中种下了善恶是非观念的种子。童话寓言是世界文学宝库中一颗璀璨夺目的明珠，以其丰富的想象、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪着每一个孩子的心扉。

语言是思维的物质外壳，而思维是语言的内核，思维的内容决定语言表达的形式；思维水平的差异，也直接影响语言表达水平的高低。《教师创新思维与语言表达》由贺永立、张万仪编著，本书是作者长期思考和教学的成果，原书首次出版之后得到了学者和语文老师的认可，本书主要从这样几个方面进行讨论：创新思维的要素、思维定势及分类、转换视角进行思考、创新思维的优化及发散思维、逆向思维和收敛思维，以及语言表达在这些环节中的运用。中间穿插了很多相关案例和思考题，对于教师的教学具有比较强的启发性。

明明一句“我喜欢你”就可以搞定的事情，江陌妍和林子初拖拖拉拉折腾了十五年。想要交付一生，对方却百般躲闪。五千四百七十五天，江陌妍终于决定握住别人的手。年少时期觉得早恋不现实，什么话都憋在心里可是目光里。十五年后，江陌妍却要跟着别的男人走了，难道还要盛装出席，只说一句祝你们幸福吗？

原本她是丞相府的千金大小姐。突然在一个夜晚，她家破人亡。而她也被打入了辛者库。原本以为自己会这么平淡无奇的度过这一生。只是没想到那一个普通的夜晚，她遇到的那个温柔儒雅的男人。一切都改变了。从开始在宫廷初相遇，还是莫名的卷入江湖纷争，他都在温柔的护着她。她的心深深的绑在了那个男人身上。不管是轰轰烈烈还是平淡无奇的生活，她都想携着他的手去度过。

慕云歌因一场实验，灵魂互换，魂坠异世。爹不疼娘不爱，将她送到偏远小城！木关系！姐素手翻云，破烂庄园大变天，金银财宝滚滚来！一封家书召她回京？代妹出嫁？未婚夫病入膏肓？太特么，靠谱了！那男人一蹬腿，万贯家财落她手！这笔买卖很划算！姐，嫁了！本文纯属虚构，请勿模仿。

鹿晗“原来你的心里只有他，而我只是一厢情愿罢了。”俊勉“如果我们没有互相错过，你还会爱我吗。？”世勋“我即使对你不离不弃，你眼里也始终都没有我！”钟大“如果我早些出现在你的世界，你的心里会不会就有我？”一个平凡少女成为明星的历程，与exo解不开的缘

张超说，我本是世间隐藏在黑暗中的杀手，忍受着冰冷与孤独，既然老天让我来到了一个新的世界，我不要再过上那样的生活！我要大自由！仗剑天涯，红尘练心。人若犯我，我必犯人！见证一个杀手如何超脱生死，逍遥自由

本书共分十章，包括：德国人的后裔、壮志难酬、战争中的新星、向意大利进军、诺曼底登陆、解放巴黎、向德国本士进军等。艾森豪威尔毕业于将星云集的西点军校。作为战功卓著的军人，他创立了美国陆军第一所战车训练营，指挥过北非登陆战、西西里登陆战、代号“霸王”行动的诺曼底登陆战，以及解放巴黎、攻占德国等战争；作为政治家，他签署了《朝鲜停战协定》；提出“艾森豪威尔主义”，即在中东实行“军事援助和合作计划”，达到一面以武力威胁为手段，一面以经济援助为诱饵，用反共作幌子，排挤英、法等国势力，以实现独占中东的图谋。但随着国务卿杜勒斯的逝世，艾森豪威尔主义最终失效。

种族之战，万年烟火，月黑风高，尸堆山高。??圣德223年，人族被一条黑龙屠戮全族，伟大的人族在一夜之间支离破碎，骨肉分离，鲜血洒满了大陆的南边。??人族的帝皇圣德里身负重伤，逃出生天，带领着人族最后的一位王子，来到了精灵之王亚瑟五世的皇都，将王子交给精灵之王后，便离开了人世，留下了年幼的王子柯利弗德。??十六年后，王子柯利弗德查看了十六年前的人族遗迹，找到了一些极为可疑的地方，并且发现了当时宣战时折断的古剑。??这些代表着什么呢？又能寻找到什么呢？

前世今生，三生三路。“只怕那第三世，却是再也等不到了吧...”她凄凉的笑，在那人怀里浑身浴血，生机渐逝。“不，别怕。我带你回家，别怕...”他双目毫无神采，喃喃自语。俯下身用脸紧贴她冰冷的脸庞。.......“昔日的魔君如今竟如此狼狈。永生锥心剔骨之痛你却也忘不了她。”悲悯而又嘲讽的语气。“如何忘，怎能忘。若是再许我一世，定不负她。这不死不灭，永生锥心剔骨之痛，又算得了什么。”回顾三生泪难断，怎奈忘情至眼前。

本书是解决教师进行校本教研需要“用什么方法”的问题。本书全面而详细地阐释了校本科学研究的方法，有科学合理的理论阐述，也有与此研究方法相关的案例。符合研究目的、便于教师“边工作、边研究”的方式和方法组合。是为教师做校本科研提供的有效方法指导。

三年前，顾雨汐亲眼目睹初恋男友苏涣景与校花背叛她后，一气之下，答应了父母的提议出了国。三年后，重新回到这座城市，第一天便走了狗屎运，见到了初恋。好在，三年的时光足矣让她忘却了他。可他不仅成了她的上司，还要挟她搬来和他一起住。谁能告诉顾雨汐为什么，为什么这个男人总觉得是自己背叛了他，总是摆着一脸傲娇样。重重误会解开后，看顾雨汐如何虐总裁，斗小三，当富婆。待顾雨汐步步为营，成功上位成为总裁夫人时，苏涣景本性露出，夜夜逼近顾雨汐。”老婆，该暖床了。“某男一脸坏笑的朝她走来。“大热天的暖什么床，哪边凉快哪呆着去。”“这就由不得你了。”“苏涣景，你干什么，快放我下来！”