泪长安

“凤家嫡女凤千魅，丑傻花痴脑残废；心系轩王日日缠，天鹅哪与蛤蟆配。”这是天运皇朝京都无人不知无人不晓的事情。谁知，大婚当天惨遭陷害而亡。当紫瞳凤眸再次睁开，竟已是21世纪的那个叱咤风云的王者之魂。

“他”是大金国著名的商人；“他”是王爷府倚重的心腹总管；“他”陪他走南闯北十几年；“他”和几位王爷从小一起长大，就差点称兄道弟了；“他”还做过当朝四品官，虽然没到一年就被革职了。当隐藏了十几年的女儿身份暴露，她心慌慌就怕犯了个欺君大罪，可是，到底自己是什么样的香饽饽，怎么这么多人抢着要她？无奈她被他先下手为强了，不但要为他生儿育女，还要助他夺得帝位，这世上还有比她更累的女人吗？

居然看了场流星雨也能穿越，还好运的被酷王爷派去和亲？有没有搞错，这大漠王子身后跟了一堆的姑娘，为毛偏对她死心眼？她一路逃回中原，屁股还没坐热，就又被下令和亲！呜呜，她不要！呃？皇子？未婚夫？她的情感天下要大乱了吗？救命啊！

过了冬，捱到雨水时节就又能平安过了这一年。为了换来年年雨水时分，他将灵魂卖给了鱼肠剑。于是，她孱弱的身体捱了一年又一年，换来的只是年年看着他为她浴血焚身。他想要的爱，她给不起；她想解脱，他不放弃。拔出鱼肠剑斩断这一切吧！他本来就欠她一条命，何况她并非是他今生的最爱。年年沐雨，雨水迢迢。

第一次我被你温暖的时候，你利用着我的温暖，给我棘手的下场；第二次我被你专宠的时候，你却重影了我的仇恨，让我记住了我的少年死去的模样。等我们彼此伤痕累累的时候，我会用蹒跚的腿颤巍巍的走近你。他死在西凉。

性格：阳光，直爽，点点内敛，QQ：1716105042邮箱：wuyuzhi1998ysyssh@foxmail.com和1716105042@qq.com爱情观：一个信仰爱之真谛，情之真意的情缘男孩。热爱：爱唱歌，音乐。爱好：喜欢写写自己的感触。喜欢拍照，摄影，运动（如：羽毛球、篮球等），动物（如：狗、犬、猫，雕，鹰等），喜欢蓝天喜欢白云。〔自己说的〕最喜爱的话：那天遇见你，我如梦初醒。残缺的生命，因你而完整。甜蜜水中藏，幸福用杯装。希望每一天，你都喝上瘾。……爱上你，很快乐，愿为你摘天上星。喜欢你，没道理，想让你笑亮晶晶。谁惹你，谁气你，我都让他成爆米。谁伤你，谁害你，我会让他成空气。

未婚夫在婚礼上劈腿已经够倒霉了，没想到傲娇独立自主的杨希朵遇上霸道腹黑总裁林泽宇，这个对自己忽冷忽热，毒舌又贴心的家伙。这个站在帝国顶端，最富有最神秘的传奇人物，一步一步算计，本来以为可以摆脱他的纠缠，可是为什么之后每逢他需要的时候，他都要召唤她过去觐见？呜——谁能告诉她，什么时候才能脱离魔爪，知不知道她的小身板根本受不了啊。--情节虚构，请勿模仿

我们生话在何其神奇的一个小世界。事物与事物，就如同豌豆与胡萝卜，如此不同，又如此相似。就好比雷声和彩虹；作家和画家；垃圾车和洒水车；打呼噜的猫咪和小碎花的窗帘。而每一个小孩心中，都有一个长大成人的愿望；每一个大人的心中，都有一个童心未泯的理想。

本书主要介绍生命学科的相关知识，从“生命学家故事”、“生命重大发现”、“生命未来动态”三个篇章入手，使读者更容易、更有效地了解生命学科领域内的知识。

赵鹏重生到了8年之前——末世的前一天。他保留了上辈子的一部分记忆，这些记忆会让他成为这个时代的恐惧。清理丧尸是他上辈子的主要任务，当然这个任务也该在这个时代重新开始了。

“风妃落不小心穿了……带着四大婢女，创立无量宫。成为江湖上令人闻风丧胆的情报组织。一场意外奉旨进宫，一不小心还成为帝后，偏偏不识相的女人还很多，不让那些女人知道啥叫上下五千年创造出来的妖孽说得过去吗？不忍老父受军旅之苦提出帝后挂帅，刚好，正中下怀。出征时，回头看见千仞城墙上的身影，衣袂飘飞，你给我等着。回来时，已成为人人敬仰的帝后。大战来临，置之死地而后生，于皇宫灭掉所有偷袭者，冷艳的女子坐在皇位上，震慑大殿上跪地的文武百官。而她，遇见了几个怎样的人……”

在这个世界上并没有神，也没有仙。唯有灵……“九幽异动，福兮？祸兮？”

离开游戏的世界已经好几年了，为了帮助朋友重新建立帮派，反抗占领军，林逸再一次进入游戏。这一次，他已经不是刚毕业的大学生，玩游戏的目的也不是单纯的热血和兄弟情义了，而是为了挽救更多沉迷于游戏的玩家，同时改变国家对年轻人潜移默化的腐蚀，让青年人更多的投入到现实生活的改造。

一个残疾的八岁小乞丐，阴差阳错之下，夺走了修仙者和修神者人人都想得到的神之心，又在命运的安排下，踏上了古老而凶险的修神路。他喜欢练剑，喜欢炼器，喜欢朋友，喜欢活在阳光下……后来，他想炼制一个神界。

数学是一门逻辑性非常强且非常抽象的学科，要让数学教学变得生动有趣，关键在于教师要善于引导学生，精心设计课堂教学，提高学生的学习兴趣。在数学教学中，教师应当采取多种方法，充分调动学生的好奇心和求知欲，使学生在每一节课中都能感受学习的乐趣、收获成功的喜悦，从而提高学生自主学习和解决问题的兴趣与热情。只有这样，才能使学生愉快轻松地接受数学知识，并取得良好的教学效果。